| 规范班级管理让孩子飞得更高 (六年级) |
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班主任工作看似十分简单，但它在学校教育中的重要性不言自明。班主任的处事风格、工作态度、生活习惯等将直接影响班级的几十名学生，对他们一生的发展也会起到不可估量的作用，对小学生的影响尤为明显。受学校安排，我在这里代表小六的班主任发言，实在惶恐之至，因为和在座的班主任相比，不论是工作的耐心、细致，还是工作的热情、深入，我都要逊色不少。今天，我把平时的班主任工作逐一梳理，向大家汇报，不当之处，还请大家批评指正。 一、建立平等的师生关系： 自古以来就有“师道尊严”的说法，在老师面前，学生永远处于弱势，无法与老师进行平等对话，更不用说心与心的交流。随着社会的进步，时代的发展，建立新型的平等的师生关系的呼声愈来愈高。班主任作为一名特殊的教师，更应把这项任务放在工作首位，这也是坚持以人为本，树立以人为本教育观，落实科学发展观的具体体现。在日常工作中，我放下了“盛气凌人”的架子，放下了高高在上的主宰地位，始终把学生放在主体地位，成为他们学习生活的指导者、帮助者。不论是班级规范的制定，还是班级活动的开展，都广泛征求他们的意见和建议，力求充分考虑他们的思想情感、心理特征和情趣爱好。我还利用课间休息、食堂就餐、午休晚睡查寝等时机主动与学生交流，了解他们的喜好。有时还利用周末或体育课自由活动时间与他们打打乒乓，玩玩篮球，做做游戏。在信息交流课上，我还给他们讲讲身边发生的故事，我见到的新鲜事，我听到的趣闻等。通过这些方式，我拉进了与学生的距离，他们与我交谈的知心话多了，不管是学习上的问题，还是生活中的琐事、趣事都一一向我倾诉，在他们眼里，我就是一个值得信赖的朋友。对于学生来说，老师的一个手势，一个眼神，一个抚摸都会给他带来莫大的安慰和鼓励。 二、组建务实的管理团队： 班委干部是班主任的好助手，是班级的核心力量。一支素质过硬，敢于创新，大胆管理的班委干部团队的确可为班主任省不少心。尤其是小学高段，学生的管理能力进一步增强，管理方法进一步优化，只要班主任用人得当，指导得法，就会培养出一支出色的班级管理团队。选择合适的人选是产生班委干部的首要任务。在具体操作中，我采取了“毛遂自荐”“小组推荐”的方式产生候选人，再用无记名投票的方式进行表决，最后老师进行综合考核。新当选的班委干部必须进行履职前的演讲，内容包括如何进行管理，如何为同学服务，如何处理管理权限中的偶发事故等。班委干部实行“竞争上岗制”“定期考核制”。对于那些不履行职责，同学意见较大的班委干部及时更换，以保证班委干部团队的高效、实效运转。为了加强班级管理，我班还实行了“学生班主任制”“值日班长制”，全班还讨论并通过了《班级管理规范》《操行评分细则》来约束每名学生的言行，让班委干部的管理更加科学，更加规范。 三、努力完成奋斗目标： 一个班级应该有一个跳一跳就能摸到的班级目标。针对班级的实际情况，我在期初就和全班同学一起制定了一个奋斗目标，即全期安全事故发生率为零，语文平均分达92分，及格率为100﹪，数学不及格人数控制在3人以内，英语平均分达90分，及格率为100﹪。为了实现这一目标，我班分学科成立了3个“一帮一”学习互助小组，由学科成绩优异者担任小老师，再自由选择结对帮扶对象，每学月总结一次，对帮扶效果明显的在班会课上予以表扬，并酌情增加操行分进行鼓励。为了激发毕业班学生的学习热情，我还把教室后面的黑板划分为语文、数学、英语三个板块，每天让有兴趣的同学出一些趣味题，当然题量不会太多，其余同学抽时间尝试着做一做。当天必须公布这些题目的答案，出题人利用晚自习前20分钟分别进行讲解。这样，孩子们在不知不觉中增长了知识，学到了课堂内不一定讲解的内容，拓宽了知识面。为了完成全期安全事故发生率为零的目标，我把安全教育放在班级管理工作的首位。在教室里实行“值日班长负责制”，寝室里实行“室长负责制”，食堂里实行“桌长负责制”，路队集合实行“路队长负责制”，周末托管实行“托管生干部轮流制”。总之，学生在校的方方面面的安全都有人监管。我还利用班会课，信息交流课等时间讲安全，说安全，做到安全教育，警钟长鸣。对存在的安全隐患及时排查，对不安全的行为及时制止，对个别违反安全规章制度的学生点名批评教育，情况严重的，请家长协助教育，对在安全管理中表现突出的学生干部授予“安全小卫士”的光荣称号。 四、关注学生的身心发展： 小学六年级，正是学生身心发展都较快的时候。学生的个子在“疯长”，身体所需的营养也不断增多。为了保证他们有足够的营养摄入，我班规定了一日三餐点名制，要求学生必须按时到食堂就餐。对于在一日三餐中有迟到的，甚至缺席的，以及浪费饭菜的学生，在当晚的信息交流课上严厉批评。期初，部分学生还不适应，还不理解，认为班主任老师管得宽，但渐渐地理解了老师的一番苦心，这一举措也得到了家长们的肯定。学生吃好了，还得让他们睡好。我班个别学生自我约束能力差，不按时就寝，还打扰他人休息。针对这种情况，我加大了抽查的力度。对表现差，影响大的学生，我把他在寝室里的表现拍成照片，利用班会课予以曝光，起到警示他人的作用。随着孩子们身体的不断成长，他们的心理也发生了变化，个别学生产生了对异性的向往，班级中出现了传纸条，互说倾慕之词的现象。家长发现后，表现得异常紧张。其实，这种现象在学生的成长过程中也算正常，大可不必大惊小怪。但是，此时班主任不注意引导，这种现象就会蔓延开去。为此，我们年级召开了“我是男生 我是女生”“如何正确处理男女生之间的关系”的主题班会，还开展了篮球赛、乒乓球比赛等活动，既加深了男女生的了解，又增强了年级凝聚力。 五、形成良好的家校互动： 对学生的教育仅靠学校一方是远远不够的，还应获得学生家长的鼎力支持，这样才能形成合力，才能更有效地对学生进行教育。在每期学校统一组织召开的家长会上，我们各科任老师都精心准备，力争在会上将优秀学生无一遗漏地表扬到，同时也都郑重地指出部分学生身上或班级中存在的问题，并给出治理方案与家长朋友共同探讨。我们还利用星期五家长接孩子和星期天家长送孩子的时机与家长深入交谈，及时互通情况，以便全面了解学生，为他们量身制作成长计划。对于家在外市、外省的学生，我们班建立了qq群，我把学生的优秀作文、在校活动的照片、学校的相关信息、班级的文化建设和取得的成绩公布上去，让家长及时了解孩子的在校情况。我还充分发挥了校讯通平台的功能，对班级的情况作全面的介绍，对表现差强人意的学生点对点地与家长进行交流，并作善意的提醒。从目前的情况来看，家校互动已形成良好发展态势。 当然，一个班级的管理，工作千头万绪，不是三言两语就能说得清道得明的。由于我的能力有限，工作中还存在诸多缺陷和问题，还请在座领导和同仁不吝赐教，争取今后把我的班主任工作更上一层楼。谢谢大家！ 资料提供者：何亦工
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