小学一年级语文导学案（上册） (人教版一年级上册)
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 小学一年级语文导学案

主备人         课 题    1、一去二三里    课 时2课时

教学思路（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。

2、我能正确、流利地朗读课文。

3、我能感受到童谣中所表现的景色美。 

学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。

学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。

知识链接：

1、郑板桥的《咏雪诗》

一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。

预习任务：

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、能感受到童谣中所表现的景色美。

自主、合作、探究：

    1、  拼音展示导入新课

2、  看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)

3、  教师范读，注意听准每个字的字音。

4、  同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。

5、检查读课文

．愿意把小诗读给大家听。．去拼音读生字的游戏。．看拼音找生字的游戏。

6、有感情地朗读课文（一二行）

．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。．自由读。．齐读。

．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。

7、写字

从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么?

．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。

．左上方叫左上格，左下方叫左下格。

．横在中间的这条线中一一。

．手势表示。(手脑并用) ．指导书写。

．评议。．练习书写。

8、读课文    当堂练习      看谁最先把课文背会。

我来闯关：

A、找朋友

yī  qù èr  sǎn   lǐ  sì  wǔ  liù  qī  bā  jiǔ  shí

一   二   三   去    里    四    五    七    六    八   九  十

  B、我最棒（我会写生字）

一：





二：









三：

学习收获：

                                                                                

                                                                        

知识延伸：

1、推荐阅读儿歌。

2、在我们周围找找本课的生字。

一年级语文导学案

主备人         课 题2、口 耳 目  课 时 第一课时

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。

2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。

学习重点：识字写字

知识链接：

象形字的由来：是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。

预习任务：

1、借助文中的图画和音节认识6个字：口、耳、目、羊、鸟、兔，并能口头组词。

2、自制本课12个生字的生字卡片。

自主、合作、探究：

1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。

2、同桌互读生字，注意正音，并读准后鼻音字：羊。

3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？

3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。

5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。

6、一起跟老师写好：十（认识笔画丨）

我来闯关：

1、我会写“十”字 ，比一比，谁写得漂亮。





2、认读词语：

口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鸟、小白兔

3、“十”的第一画是（    ）；

4、我会连。（课文后48页习题）

知识延伸：在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。

学习指数：     

快乐指数：     

一年级语文导学案

主备人         课 题2、口 耳 目  课 时 第二课时

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课6个生字“日、月、火、木、禾、竹”，会写2个字“木、禾”，认识新笔画“丿、乀”，。

2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。

学习重点：识字写字

预习任务：

1、借助文中的图画和音节认识6个字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口头组词。

2、把你在课外认识的象形字写在卡片上。

自主、合作、探究：

1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。

2、同桌互读生字，正音，并注意读准翘舌音字：日、竹。

3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？展示你在课外收集的象形字。

3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。

5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。

6、一起跟老师写好：木、禾（认识笔画丿、乀）

我来闯关：

1、我会写“木、禾”字 ，比一比，谁写得漂亮。 









2、认读词语：

日出、月儿、火山、木头（tou）、禾苗（miáo）、竹子。

3、“木”子共（   ）画，最（zuì）后（hòu）一画是（    ）；

知识延伸：在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。

学习指数：     

快乐指数：     

小学一年级语文导学案

主备人         课 题 3、在家里   课 时第一课时

教学思路（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课的14个生字。

2、认识笔画“丶 ”和偏旁“ 氵、扌、火、日 ”

学习重点：识字

预习任务：

1、借助课文注音认读生字，并把课文中的生字圈出来。

2、为生字口头组词，并制作生字卡片。

自主、合作、探究：

1、看一看，说一说：

观察插图，图上花的是什么地方？家里都有些什么？你能说出他们的名称吗？

2、贴一贴，读一读：

在黑板上贴出相应物品的名称，再读一读。

3、读一读，比一比：看谁都得准

4、找一找：生字中那些字的一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的办法识记“报、也、台”（认识“扌”）

5、其余的生字你还能用什么办法去记住？（认识笔画“、”和偏旁“ 氵、火、日 ”）

6、组词游戏：比赛摘苹果

我来闯关：

1、找朋友

chá  jī             沙发      台灯           diàn  shì  

bào  zhǐ            茶几      挂钟           diàn  huà

shā    fā           报纸      电视           tái  dēng

shū  jià            书架      电话           guà  zhōng

2、我会连。

氵   火     扌   日

报   晚     灯   沙

3、知识延伸：在我们周围找找本课的生字。

学习指数：     

快乐指数：     

 小学一年级语文导学案

主备人         课 题 3、在家里     课 时第2课时

教学思路（纠错栏）

学习目标：

1、会写“上、下、土、个”4个字。

2、我能正确、流利地朗读课文。

3、我能学做做一个尊敬父母的好孩子。 

学习重点：写字；指导朗读

预习任务：熟读词语，大声朗读课文；找出本课一共有（   ）句话。

自主、合作、探究：

1、说一说：图上画着哪些人，他们在做什么？

2、读一读：课文里是这样说的吗？（自己读、互读、比赛读）

3、跟老师读：

（1）按照标点停顿，做好句中停顿。

（2）读出“高兴”来：爸爸妈妈看到“我”懂事了，高兴；“我”觉得自己很能干，高兴。

4、说一说：你喜欢图中的小朋友吗？你在家是怎么做的？

5、写一写：

（1）观察范字在田字格中的位置；

（2）跟老师一起按笔顺书空；（“下”点起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上；“个”撇的起笔高，捺的起笔低，两笔相接，开口度大，竖居中，不与“人”连接）

（3）自己试着描一描；

（4）独立写一写。   

我来闯关：

1、听写“上、下、图、土、个”四个汉字。

2、、我会写。

上：                              下：





土：                              个：





3、连一连：

上     下    土    个

水    一     山    地    去    天

知识延伸：

1、为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。

2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，你能学到更多的字了。

学习指数：     快乐指数：     

小学一年级语文导学案

主备人         课 题   4、操场上  课 时2课时

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课的生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。

2、我能正确、流利地朗读课文。

3、我有积极参加体育活动的愿望。 

学习重点：认识本课的生字12个，会写4个字。认识4个偏旁。

知识链接：

1、奥林匹克运动会分为夏季运动会和冬季运动会。奥运会的夏季运动项目主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、举重、球类等。奥运会的冬季项目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008年奥运会在中国成功举行。中国获得51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，共计100枚奖牌。金牌榜排名第一。

预习任务：

1、积累本课生词，会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、有积极参加体育活动的愿望。

自主、合作、探究：

(一)启发谈话

课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)

看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。)

(二)自读词语和儿歌

要求读准字音，画出生字多读几遍。

(三)学习词语中的生字

1、认读词语中的9个生字。

2、随生字认识“”“”这两个偏旁。

3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。

(四)学习儿歌中的生字

1、自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。

2、检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。

(五)指导朗读、背诵

跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。

 (六)练习写字

指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与“八”的撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。教师要当堂示范，加深印象。

我来闯关：

A、读读画画（把你喜欢的活动涂上颜色）

Yuǎn    shéng   jiàn      rēng    bāo  zhuō    mí  cáng

跳  远    跳  绳  踢  毽 子     扔  沙  包     捉   迷  藏

diū  shǒu  juàn       huá huá  tī          fàng   fēng   zhēng

 丢   手    绢        滑   滑   梯           放     风     筝

B、我会写

















学习收获：

                                                                                

                                                                       

知识延伸：

1、收集有关体育运动项目的标志。

小学一年级语文导学案

主备人         课 题   1、画  课 时2课时

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

⒈会识“远、色”等11个生字，会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。

⒉正确、流利朗读课文，背诵课文。

3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与 “去”是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。

学习重点：认识本课的生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识2个偏旁。

知识链接：古诗谜

         风              头戴小红帽，

解落三秋叶，        身穿大白袍。

能开二月花。        走路摇摆摆，

过江千尺浪，        游泳稳又快。

入竹万竿斜。

预习任务：

1、积累本课生词，会认本课生字。

2、正确、流利朗读课文，背诵课文。

3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与 “去”是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。

自主、合作、探究：

(一)观察图画，引入诗句

1.呈现一幅山水画（画上有山、水、花、鸟，并题写课文《画》的20字“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”）

师：小朋友，大家看到了些什么？

（教师根据学生的回答相机评价并板书“山、水、花、鸟”）

2.学生读诗。

师：四句诗中，你会认哪些字呢？读一读。

师：哪些字不会认，请用铅笔标出来。

(二)初读正音，突出重点

1.学生自读诗句，对铅笔标出的字借助课文的拼音多读几遍。

2.学生充分自读，同桌互读互考。发现不对的，同学教读。

3.全班齐读，轮读。

4.教师用生字卡片个别抽读要求会认的“近、色”等11个生字。

5.学生自由读，重点抽读，抽读重点。

(三)背诵诗句，领会其义

1.看谁背诵得最快。（学生自由背诵）

2.背得不错！你在朗读背诵的时候有什么疑问吗？（给我们平时看到的现象正好相反）

师：是呀！真有点怪！怎么远看山有色，近听水无声呢？怎么春去花还在，人来鸟会不惊呢？

师：我们平时看到的景象是怎样的？（教师归纳板书或课件呈现“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”）

3. 读一读，看看两首诗有什么不同。

远看山有色， 远看山无色，

近听水无声。 近听水有声。

春去花还在， 春去花不在，

人来鸟不惊。 人来鸟儿惊。

4. 戴头饰，演一演；说一说，读一读。

（1）来──去 什么是来，什么是去？演一演表现出相反意思。

（2）高──矮 哪种是高，哪种是矮？演一演表现出相反意思。

（3）远──近 哪种情况算远，哪种情况算近？演一演表现相反意思。

（4）白──黑 什么东西白，什么东西黑呢？说说相反的例子。

（5）晚──早 什么晚，什么是早？说说相反的例子。

（6）读一读6组反义词。

(四)写字指导，练习书写

呈现“人、火、文、六”4个要求会写的字，让学生观察4个字的笔顺、笔画特点。注意“火”先写“点”，再写短“撇”，第三画是长 “撇”，最后是“捺”。

我来闯关：

A、我会说

远——           高——           来——

笑——           白——           晚——

大——           小——           多——

黑——           美——           胖——

B、我会写

人、火、文、六

















学习收获：

                                                                                

                                                                       

                                                                                

                                                                        

知识延伸：

1、从自己认识的字中找一找意思相反的。

2、收集谜语，互猜谜语。

小学一年级语文导学案

主备人         课 题   2、四季  课 时2课时

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、认识11个生字，会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。

2、正确流利朗读课文，背诵课文,能模仿课文自创诗歌。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。

学习重点：认识本课的生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识4个偏旁。

知识链接：《四季花》一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，十一月茶花初开放，十二月梅花雪里香。

预习任务：

1、积累本课生词，会认本课生字。

2、确流利朗读课文，背诵课文,能模仿课文自创诗歌。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情自主、合作、探究：

一）以图激趣，初步识字

　　1、展贴具有明显四季特征的事物的带字图片（柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等），让认识的学生上来指认。

　　2、齐读有关生字，读准字音。

　　3、把以上图片按四季分类。

二）初读课文认识生字

　　1、导入：有叔叔从春夏秋冬四个季节中各选了一些事物，编了一些很好听的儿童诗，我们一起来读读。

　　2、课件展示，配乐朗读课文。

　　3、通过自读课文，个别朗读，集体朗读，要求把课文读正确。

　　4、让学生在课文中划出生字，再重点出示，让学生认读，让学生自己想起办法记生字。并结合教学让学生认识四个偏旁（方框，禾字旁，雨字头，月字旁）。

三）感情朗读，熟读成诵

　　1 、让学生反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发现了什么。

　　2、借助课件图片来指导学生背诵。

四）拓展延伸，创作诗歌

　　1、让学生模仿课文形式选用刚才学过的带有四季显明特征的事物在创作纸上写诗歌。（作业纸形式附后）

　　2 、有能力的在自己的诗歌每节配上插图。

　　3、展示自已的作品：上台朗诵，同学交流

五）巩固识字，指导写字

　　1、用生字卡片开火车复习生字。

　　2、运用铁丝认识笔画“竖弯钩、横折弯钩”，再让学生在四个生字（七、儿、九、无）中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。

　　3、字描红，再书写。

我来闯关：

A、我会说，我会画。（把自己喜欢的季节画出来，说出喜欢的理由）

B、我会写：七、儿、九、无

















学习收获：                                                         

                                                                                

知识延伸：

1、画一幅自己最喜爱季节的画，把画的内容讲给同学听

2、收集有关描绘四季的画片、儿歌，同学互相交流。

小学一年级语文导学案

主备人         课 题   3、《小小竹排画中游》  课 时:第一课时

教学思路

（纠错栏）学习目标：

１、认识１２个字。会写“口、日、中”３个字。 认识２个笔画和“山、木、艹”３个偏旁。 

２、正确、流利地朗读课文。 

３、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶 的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

学习重点：

认识１２个字。会写“口、日、中”３个字

知识链接：

     我们的祖国有一条很长很长的江，叫长江。长江以南地区，风景优美，气候温暖，物产丰富，是有名的鱼米之乡。

预习任务：

1.根据拼音认识12个字，会写“口、日、中”3个字。

2.根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。

自主、合作、探究：

1.在文中找一找，画一画本课的生字。

2.看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。

3.有感情地朗读课文，读给同学听。

4.请你当一当“小小旅行家”，向同学介绍江南风景。

我来闯关：

1.我能读好：

                   

2.我会读：

江南  江水  禾苗  树苗  树木  树叶   竹排   木排  

两岸  两天  绿色  绿地

3.我能说出下面的图上有什么。

  

小学一年级语文导学案

主备人         课 题   3、《小小竹排画中游》  课 时:第二课时

教学思路

（纠错栏）学习目标：

1精读课文，学习词句。.

2、学习生字，指导书写.

学习重点：

读准生字的字音，掌握生字的书写。

预习任务：

1.背诵课文。

2.书写“口、中、日”

自主、合作、探究：

1.“苗、江、游、绿”怎样记住字形？

2.怎样书写“口、中、日”。

我来闯关：

1、读拼音，写句子。 

　 

 （                  ）

 

（                       ）

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  2、我会写。

  

3.我会组词。

流（       ）     两（         ）    绿（          ）

岸（       ）     江（         ）    唱（          ）

4.我会把课文背给爸爸妈妈听。

4、 哪座房子最漂亮 课 时 第一课时

教学思路

（纠错栏）学习目标：

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确、流利地朗读课文，初知大意。

3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

学习重点：

    认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

知识链接：

     改革开放30年以来，中国经济持续高速发展，整个国家发生了翻天覆地的变化。

预习任务：

1.根据拼音认识认识12个生字。

2.根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。

自主、合作、探究：

1.在文中找一找，画一画本课的生字。

2.看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。

3.有感情地朗读课文，读给同学听。

我来闯关：

a) 读一读，连一连。

                    

香      青         窗         亮

b) 写出带有下面偏旁的字。

穴——（   ） 尸——（    ） 广——（    ）

4.我能说出下面图中有什么。 

4、哪座房子最漂亮 课 时:第二课时

教学思路

（纠错栏）学习目标：

1、指导学生通过看图、读课文，了解农村建设的新面貌，体会到农民生活的幸福和他们对教育孩子的重视。.

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.

学习重点：

读准生字的字音，掌握生字的书写。

预习任务：

1.背诵课文。

2.书写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。”

自主、合作、探究：

1、轻声读课文，看文中插图，边读边想：哪座房子最漂亮？

2、你们觉得这些房子的颜色怎样？

3、有感情地把课文读给同学听。

4、农村有漂亮的新房子说明人们的生活怎样？

我来闯关：

a) 比一比，再组词。

     哪（    ）       座（        ）     漂（       ） 

      那（    ）       坐（        ）     票（       ）

2.我会写》

    

（                                                     ）

 

3.我能把祖国的变化讲给爸爸妈妈听。

4我会把课文背给爸爸妈妈听。

5.看谁说得多。

青青的

白白的

宽宽的

大大的

5、爷爷和小树 课 时:第一课时

教学思路

（纠错栏）学习目标：

   1.认识生字，会写生字。

2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。

3.能正确流利地朗读课文。

4、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。

学习重点：

1、知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么？

2、认记生字，练习朗读。

知识链接：

树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鲜氧气；空气中60％以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物，因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌；并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。

预习任务：

3.根据拼音认识认识生字。

4.根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。

自主、合作、探究：

6.在文中找一找，画一画本课的生字。

7.看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。

8.有感情地朗读课文，读给同学听。

9.爷爷是怎样保护小树的？

我来闯关：

1、按课文填空。

                               

冬天（    ），爷爷（   ）小树穿上（      ）的衣裳。

2、我能把下面图中的内容说给大家听。

   

5、爷爷和小树  课 时 第二课时

教学思路

（纠错栏）学习目标：

1、认识生字，理解课文。.

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.

3、理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，

学习重点：

读准生字的字音，掌握生字的书写，理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思。

预习任务：

3.背诵课文。

4.书写“不、开、四、五”4个字。

自主、合作、探究：

5、轻声读课文，看文中插图，边读边想：爷爷是怎样保护小树的？

6、有感情地把课文读给同学听。

7、人和树有什么关系？

我来闯关：

a) 写出反义词

     冷——（      ）      关——（       ）

2.我会说。

 

8、我会写。

 

 

小学一年级语文导学案

主备人         课 题   6.静夜思      课 时 1课时

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能认识本课的生字词。

2、我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

3、我能朗读、背诵这首古诗。

学习重点：　我能理解诗句的意思，体会意境。

知识链接：

1、李白（701——762），字太白，号青莲居士。自称与李唐皇室同宗，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出川远游，先后居住在安陆、鲁郡。在此期间曾西入长安，求取功名，却失意东归；后来奉诏入京，供奉翰林。不久因受谗言出京，漫游各地。安史之乱起，为了平叛，加入永王李军幕僚；后来永王为唐肃宗所杀，因受牵连而被流放夜郎。遇赦东归，投奔族叔当涂（今属安徽）县令李阳冰，不久病逝。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。

预习任务：

1、积累古诗好句。

2、了解故事意思。

自主、合作、探究：

1、想想古诗主要讲了什么意思？

                                                                      

                                                                      

                                                                      

                                                                      

2、划出不理解的古诗句。

3、朗读古诗，说说自己的感受。

我来闯关：

一、用“√”标出括号前面字的正确读音。

背（bèi  bēi）课文        疑（yí　ｎí）问　     古诗（sｈī  sī）

   

白霜（shuān  shuāng）   思念（liàn  niàn）     奶奶（nǎi  lǎi）

二、组词

成（      ） 伟（       ）   照（       ）    不（       ）    声（       ）

喊（      ） 尾（       ）    灶（       ）   布（       ）    生（       ）

三、在正确的说法后打“√”。

1、《静夜思》是唐代大诗人李白写的。       （        ）

2、《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。     （        ）

3、诗中“疑”的意思是：

怀疑（      ）； 好像（      ）；  不能解决（       ）

4、诗中“举”的意思是：

提出（      ）； 兴起（      ）；  抬起（       ）

5、诗中“思”的意思是：

想办法（     ）；思念（      ）；  希望（       ）

6、《静夜思》这首诗主要写了：

（1）李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。

（2）李白望着月亮，思念家乡。

学习收获：

                                                                                

                                                                       

                                                                                

                                                                        

知识延伸：

1、推荐阅读关于思乡、思亲人的古诗朗读。

 
资料提供者：魏铭

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