班主任工作中的几“放” (六年级)

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 班主任工作杂乱、细微、繁琐,很多老师都不愿意担任,认为这是一项费时费力且几面不讨好的工作。但我个人觉得,只要有效把握好这样几“放”,班主任工作便可以变得轻松、简单,有序,而且收效显著。下面就是这些年我在班主任工作中的一些收获:

一、放开——开放思维

第三次教育工作会议提出:教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。如何才能真正放开学生的思想培养他们的创新精神和实践能力呢?通过多年的班主任工作实践让我认识到,只有放开学生的思维,能让学生动手动脑的就应该让学生自己动手动脑,避免教师一味的“承包制”,才能有效地培养学生的创新精神和实践能力。在六一时,学校要求每个班出二个节目,并且要求节目要高质量,而我所任的班又是毕业班,学生都在全力以赴准备毕业班调研考试,师生都忙得不可开交,哪有时间与精力去排练节目哦。不拿出节目吧又难以向学校交差,真烦人。正在这时,我班的文艺骨干赵小艳同学,兴高采烈地跑到我面前主动请缨,说她能组织完成这项任务。她真能胜任这项任务吗?六一的节目可得在全镇师生面前亮相的,要是弄杂了可怎么好?抱着先让她试一试的心里,就同意了她的请求。虽说赵小艳同学学习不怎么突出,可文艺方面却很有天赋,她很快在班上选出几个同样有文艺特长的学生,自编自演了一个舞蹈节目《卖花小姑娘》,经过短短几天练习,居然像模像样了。我和班上其他同学看在眼里,喜在心上,她们不仅给我班解了难,还让我和其他学生有更加充裕的时间准备复习。他们在练习的过程中,不怕苦不怕累,牺牲了很多休息时间。到六一表演那天,她们优美的舞姿赢得了在场观众的热烈掌声和好评,并得到了一等奖。全班同学都兴高采烈,参加表演的几个同学更是高兴得手舞足蹈,她们几个学生虽然成绩不是很好,但喜欢文艺,她们在表演过程中找到了自信,发挥了特长,激发了潜能,培养了能力,真正体现了自身价值。作为班主任的我也用不着时时守在他们身旁,既解放了自己,又培养了学生能力,收到的效果又是那么显著,真是一举多得。事实证明,相信学生,放开学生的思维和手脚,会收到意想不到的效果。

二、放权——权利下放

班主任老师感觉工作累,是因为事事管,时时管,方方面面都在管,管得多了,当然就累了,如何才能有效地解放自己呢?那就是放权,即权利下放。让学生自己当负责人,做班级的主人。在我的班级里,权利最大的是小组长,管事最多的也是小组长。他们不仅要负责收发组员的作业本,还要监督清洁卫生的打扫与保持,以及日常行为的管理,协助老师负责班上的全面工作。每个小组8至10人,如果有哪个组员有违纪行为,那么组长就负责监督其改正,组长有权对不守纪的学生进行小小的惩罚,如抄写一页字呀,动手做学具呀等。作为班主任,我不用去督促学生的作业,也不用去守候学生打扫清洁卫生的情况,还不用时时去监管学生的日常行为规范,真正成了甩手掌柜,怎么会感觉累呢?对于值日生的工作内容,我也尝试了大胆的改革,每天的教室卫生保洁就由值日生去完成,由于每个同学都要亲自参加保洁工作,他们在工作中体会到了保洁工作的重要与不易,久而久之,他们自己也不会随地乱扔垃圾了,主人翁意识逐渐增强,教室环境卫生也得到了大大的改善。同时,我还让每位班委干部每周监管一天班级的日常工作,有什么动态让他们及时向我汇报,便于及时处理。这样,经过权利下放,班级的各项事务都有条不紊地进行着,我就可以用大量的时间精心备课,钻研业务,班上学生的成绩也日渐提高。少年儿童正处于启蒙阶段,本身就具有强烈的求知和创新意识,懂得如何寻找创新活动的火花。班级是培养学生创新能力的主战场,只有我们敢于“放”,才能点燃学生心中的火花!

三、放言——畅所欲言

在我的班级里,各项事务不是我一人说了算,大小事情都得由班委或班级所有成员商量决定。每次班会,我们班都开得异常激烈。就某个主题,大家畅所欲言,各抒己见,不管说得对错,只要是出发点是为我班好的,都让学生言论自由。最后综合大家的意见,得出解决的办法或商讨出某项规定。同时,我效仿QQ群的模式,把我的一个记着个人心情的笔记本放在教室里,每天写上自己想对学生说的话,某个学生如果有什么想向我说的话,可以写在这个笔记本上,别人如果有什么想法也可以跟贴在后。(因为我的学校是山区小学,学生家基本无电脑,所以只能效仿QQ群聊模式。)放学时我再把这个笔记本拿回去,看了之后又给相应回复,并写上当天要说的话。对于写得不够好或是无端乱写的学生,我也从不发火,还是耐心地给他们回复,天长日久,学生们感受到了老师的真心,他们再也不会在笔记本上胡乱写画了,而是发自肺腑地道出自己的真心话与我交流,这样,师生间的距离感没有了,关系融洽了,教与学变得容易了……

当然,大胆的“放”,并不意味着班主任对学生的日常生活和习惯养成等视而不见,放手不等于放任,放权不等于放松,放言不等于放纵。放与管是相对的,只有把二者有机结合,才能找出契合本班的有效管理方法,形成班级宽松和谐的环境和良好的文化氛围,让学生轻松成才。

   
资料提供者:赵发玲
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