一个小村庄的故事 教学案例(人教新课标三年级下册) |
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第一课时 教学目标: 初读课文,学习生字,理解新词。 教学过程: 一、板书课题 看到这个题目,你会产生哪些疑问? (这个小村庄什么样?村庄里住着什么样的人?村庄里有什么样的事情发生?……) 二、教师范读课文,整体感知课文内容。 三、检查自学生字、字词情况。 1.指名读课文,纠正读音。 “斧”读“fǔ”,不要读成“fó”或“fǒu” “造”读“zào”,不要读成“zhào” 2.分析、识记字形。 “犁”上下结构,下边是年“牛”字,不要写成“木”字。 “栋”左右结构,注意“栋”和“炼”的右半部分。 “具”中间是三横,不要写成两横。 “冒”这个字是上宽下窄,上扁下长;“冒”字的上部分不是“曰”字,第三、四笔的“横”与两边是不相连的,可和下部分里边的“横”做比较。 3.难确定的部首。 犁:查“牛”字部 具:查“八”字部 黎:查“禾”字部 4.理解词语 斧头:也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具,头呈楔形,装有木柄。 造犁:制作翻土用的家具。 不断:连续不间断。 拎起:用手提起。 裸露:没有东西遮盖。 一栋栋:一座座。 应有尽有:应该有的全都有了,表示一切齐备。 锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。 黎明:天快要亮或刚亮的时候。 咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛,势不可挡。 何处:什么地方。 包括:包含(或列举各部分或着重指出某一部分)。 奇多:出人意料的多,或罕见、少有得多。 四、自由读文,把你不明白的句子画下来。 五、作业 1.写生字、字词。 2.读书。 3.查找与环保有关的资料。 资料提供者:太阳雨
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