《开天辟地》 课堂教学实录(S版二年级上册)

小学语文教学资源网语文教案课堂实录 手机版


  一、谈话引入,解题。

    同学们,小红是个爱听故事的孩子。有一天,奶奶给她讲了一个故事。传说在很久很久以前,这个世界上什么也没有,没有花草树木,没有鸟兽虫鱼,甚至没有天,没有地,于是世间流传了这样一个动人的神话故事——叫《开天辟地》。一起读课题。多么有气势的题目啊,再读。

开和辟的意思是一样的,所以开天辟地又可以说成开辟天地。 二、开天劈地,感受气魄.

(一)说清课文大意。

1.请同学们打开书本,一起读课文,想想课文主要讲了一件什么事情?注意读准字音,开始。师:看同学们读得真投入,相信你一定能将这篇课文读好,现在老师来考考大家,你们看。(课件出示词语)

盘古  巨人  突然  睁开  一丈  合拢  停止  稳固你能大声准确的读出这些词语吗?谁来当小老师教教同学们,好你来。读得真响亮,现在老师把音节擦去,还能读出来吗?每个词读两遍。

看来,同学们的词语都掌握得很好,老师很高兴。

(二)学习第二自然段。

1.《开天辟地》是一个神话故事,充满了幻想的色彩和神奇的想象。老师带来了一段视频帮助同学们理解课文,你们想看吗?请看。

2.故事中,天和地最早是什么样的? 指名答。

出示:很久很久以前,天和地是合在一起的,黑乎乎的,好像一个大鸡蛋。

什么叫“黑乎乎”,请大家闭上眼睛,什么也看不见,周围漆黑一团,就是黑乎乎。来 ,你来说说闭上眼睛的感觉舒服吗?在这个大鸡蛋里,睡着一个巨人。有一天,奇迹发生了,现在就让我们一起走进盘古开天辟地时那种惊心动魄的场面吧。 

(三)学习第三、四自然段。

1.齐读第三自然段,一边读,一边用“——”勾画出盘古是怎样把这黑乎乎的大鸡蛋劈开的?

2.出示:盘古一生气,抡起拳头使劲一砸,抬起腿猛地一蹬。

看谁有火眼金睛,找出表示动作的词?

什么叫抡起拳头使劲一砸,你就是盘古,你来演示一下。照着他的样子我们来读读,读出开天辟地的气势,把盘古这个巨人的样子读出来。咱们分组来比比,好吗?第一组先来,不错,第二组来。读得真有力量,等会继续比。

盘古多有力量啊,这一刻他要爆发了,他要开辟出一片新天地来,来,让我们像盘古一样爆发一次。(生齐读)(很有气势)

3.引读只听见哗啦一声------

“大鸡蛋裂成了两半”可见盘古不是一般的巨人, 他有着无穷的力量与高大的身躯。

终于看到一丝光明了,如果你是盘古,你会说些什么?  你的想象力真丰富。

大鸡蛋裂开后,会有什么现象发生呢? 

4.出示;轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。

同学们,你们看天地出现了。引读:轻的一半---冉冉上升,变成了---天;重的一半---缓缓下沉,变成了---地。读了这句话,你有什么感觉?(觉得很壮观、很神奇)是啊,这是一种多么壮观多么神奇的景象啊。咱们来读读,咱们男孩和女孩来比赛,好吗?女孩先来,不错,男生来。男生有阳刚之美,女孩也不甘示弱,等会继续比。

同学们,再仔细读读,你发现了什么?(反义词:轻---重,上升----下沉,近义词:冉冉---缓缓)

 师:这几对词语形象的写出了天地分离的情景。以后在写话写日记当中,我们也可以尝试运用这种近义词反义词的方法,文章会增添不少色彩。

三、顶天立地,感受鞠躬尽瘁.

过渡:经过了一段艰难的历程,天和地终于分开了,盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢?(指名回答)为什么?1、指名读第4段。其他同学找出:天地分开以后,盘古怎样做的 ?

出示:双手撑着天,两脚踩着地,站在天地中间。

 师:双手撑着天,两脚踩着地。这个动作谁来表演一下。来,小盘古,你来演示一下。

他这样做,能用一个成语来说吗?(顶天立地)

盘古可是在做顶天立地的大事,如果分心了,天地将再次闭合,世界将永远暗无天日。照他的动作我们再来读这句话。(转向做动作的同学)你的动作要做好,你用力了,我们才能读出力量来。(生齐读)

师:(转向做动作的同学)老师问你,你要说实话,感觉怎么样?

好,二4班的小盘古,你们现在双手撑着天,两脚踩着地。

3、盘古站在天地之间,身体随着它们的变化而变化,出示:“天每天升高一丈,盘古的身子也每天增高一丈。”

天每天在升高,你们的身体也在长高。多奇特啊

好,你们感觉累吗?就这样,站了一周,一年,一百年,一千年,不知站了多少年,等到天地变得相当稳固,再也不会合拢,盘古才放心地倒在地上。同学们,请坐下,到这里你认为盘古在你心中是什么形象?

出示:盘古是一位______的人。(意志坚定、有毅力、创造了美丽的世界、勇于牺牲、有决心……)你们的理解都不错。

正是因为盘古有这种坚定的意志,让天地不再合拢,让这个世界充满光明,这种精神是何等的可贵,我们已经不能再用言语来形容了,就让我们读出心中的这份情感吧。齐读第四自然段。

3、小结:同学们真是会读书,读出了一个具有坚定意志的盘古来。鼓励一下自己

四、化作万物,感受伟大.

1、过渡:奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段

通过刚才的朗读,你能用一个词来说明盘古的身体都化成什么了吗?(化成万物)

出示:太阳是他的左眼变的,月亮是他的右眼变的,星星是他的头发和胡子变的

盘古全身所有的一切都化成了对人类有用的东西,自己什么也没留下,盘古的身体还会变成什么呢?

2.让我们插上想象的翅膀,试着当回小小神话家,用“盘古的(       )变成了(     )”这个句式说一说。(头发——天上的星星、牙齿——闪光的金属、经脉——条条大道、肌肤——辽阔的大地)

大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、会变成什么

同学们的想象力可真丰富呀,下面让我们当一回小诗人,把盘古化作的万物,换一种说法表达出来好吗?

这土地就是盘古的肌肉变的;这美丽的花草树木就是盘古的汗毛变的;

这美丽的宝石就是盘古的牙齿变的;这天上的风和云就是盘古呼出的气;

这轻轻的溪水就是盘古流淌的血液。

是的,盘古虽然悲壮地倒下了,但世界不会忘记,天地不会忘记,人们也不会忘记,他仍然活在天地当中。播放视频

3.你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)

五、总结全文

1、故事中,宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的,你相信这种说法吗?

因为这是个神话故事。是人们以前无法解释,自己想出来的故事,但事实并不是这样。

在我们中国这片古老的土地上,还流传着许多这样的神话传说,你们知道吗?像《女娲补天》、《八仙过海》、《夸父追日》、《精卫填海》,指导你们很喜欢,那以后我们在来学习这些故事好吗?

3、“开天辟地”既是个神话故事也是个成语,常比喻以前没有过的, 开创伟大事业的,称为“开天辟地”。如:毛主席开天辟地,成立了新中国!

4、同学们,今天我们学习了开天辟地,仅仅是领略一下神话的魅力所在吗?

开天辟地,读----开天辟地,最后祝愿同学们也学习盘古开天辟地的精神,敢于创新,勇于奉献的精神,长大以后也能开天辟地。

 
资料提供者:李璐

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955