| 真情铸就教育梦(教师演讲稿) |
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吴健全 因为爱国，才有前辈们为国家的富强而不懈努力的梦想；因为爱家，才有长辈们为家的美好生活而辛勤劳作的美梦；因为爱工作，才有各行各业的人们为事业而尽职尽责无私奉献的人生梦。爱是梦的基础，是人民梦的起点，是中国梦的根，教育梦的源泉就是爱教育，爱教育的小学老师在基础教学人生中不断追求育人之梦。 我今天有幸站在这个小学教学讲台上，是因为国家恢复高考实现我少年的梦，这就是国家政策为实现中国梦而给我提供了一个实现自己教育梦的平台，在这个平台上三十年的不断追教育梦，被习近平的话“ 中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。 中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”点破了，这些话语就是中国人民的梦，于是我就想到人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”，塑造灵魂就是为实现学生梦想而教书育人，那么我们小学老师应该有什么样的教育梦呢？有了小学教师的教育梦就能使学生的生命、人格，良心、精神、思想、感情等得到升华，升华后的梦想是学生生命成长中起主导和决定作用的因素。要培养学生成才的梦想，我们小学老师难道不应该有教育的爱之梦吗？我今天演讲的题目是“因为爱教育，才有教育梦的小学老师”。 在座的都是小学老师们，肩负着教书的责任，承担着育人的使命，是学生生命成长的奠基人。这个奠基人好像万丈高楼的基石，没有什么装饰，没有什么光亮的花环，只有默默无闻的基础教育教育之梦想。 老师们：我们从事的基础教育牢不牢固，就像高楼一样经得起地震的动荡吗？不牢固的基础教育之梦将影响学生将来生命成长的需求。老师们平时的点点滴滴的教育之梦，是我学习的榜样。然而习主席用他的嘴讲出了我们老师在实践中没有讲出的教育之梦，道出了我们小学老师在教书育人中的所思、所想、所悟的心声之梦。 前几天，我读了“习主席在人代会的讲话”之后，觉得做一个有爱，有教育梦的小学老师，才能真正不愧为学生生命成长梦的奠基人。如何实践小学教师的教育梦呢？想一想自己的成长经历,就知道自己成长中的小学、初中、高中、大学的老师在你记忆深处中，有哪些老师在你学生生活中给你留下教育之梦呢？你还记得吗？ 老师们：我们读小学低年级的时候，还记得语文老师对你、我的一个字，一句话写错了，都要我们重写一次、二次、三次的经历吗？当时谁没有怨恨的情绪呢？现在想来，老师像爸爸一样严格、认真，他教会了我写字、写话要认真的习惯，他使我成长以后做什么事都非常认真。这不正是习主席讲的“中国梦归根到底是人民的梦”吗？这个合理要求就是小学教育基础之梦，把字、句写不正确将影响学生的健康成长，这也是习主席的“我们每个人为实现自己梦想的努力”。学习自觉就有成功的机会，有机会才会实现学生成长的需求。这就是低段小学老师教育之梦。 老师们：记得自己在读小学中段的时候吗？有一次我的作文没写好，语文老师问我：“你为什么不认真写？”，我当时就想：遭了，要挨老师的批评。可是老师却像妈妈那样与我单独交流写作文的方法，老师不仅教会了我写作文，还教会了我知错就改的习惯，这难道不是习主席所讲的：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”教育之梦吗？更是教育智慧对教育品德的彰显的教育，离开了这个梦，我们如何面对学生生命成长的未来，这就是小学老师教书育人之梦。 老师们：当然更记得在读六年级的时候吧！语文老师教“秋天的怀念”这一课的时候，老师把母爱的博大款款深情的在课堂中展现出来，让我的感恩之心油然而生，一颗对母亲的感恩的心一直在我的记忆深处，老师这堂课让我明白母爱的伟大。我现在也是老师，一个有教育梦想的老师，培养一个有爱心的学生。的确是这个道理，这就是小学老师的魅力的爱教育之梦，我们小学老师是直面学生成长并迷恋学生成长的人，我认为更是一个充满爱的教育梦的人。 老师们：可曾记得在小学的时候，语文老师组织的写字比赛、朗诵比赛、作文比赛、演讲比赛等等。老师的这些活动让我在小学的兴趣得到了培养，初中、高中得到了提升，至今还在影响我的兴趣。对教育的爱是发展儿童智慧，对教育情景的感知、辨别与顿悟的真谛，就是有教育梦的基础教育，才会培养有境界的学生。有眼界的小学教师教育之梦就在此。 老师们： 我的小学教育梦就是时刻在反思自己成长中长教育智慧；在反思小学教学过程中发现学生的学生生命成长的需要；在反思课堂观察中知道学生的实际状态需要什么，缺什么？在反思角度中站在学生的立场去体验学生的生命价值。只有在小学教学中去实现“实践教师教育智慧的追寻者和拥有者，做有大智慧，有爱心，有大境界的教育者”这个基础教育梦。 老师们： 我们小学老师在思考自己的教书育人的过程中，不难发现现在我们老师面对新课标的教材的时代，面对信息时代下的学生，面对独生子女所处的经济时代，面对学生未来成长需求等等，我们自己应该在小学教学过程中不断的总结教育之梦。涪城区小学语文界的特级教师张崇朴老师、黎琼老师不也是在反思、总结、积累语文教育之梦中成长的吗？这就是中国梦，人民的梦，国富民强需要基础教育培养有中国梦的人才。老师们想一想，我们面对过去所教的学生，面对现在他们成长后回访的情况，我们就知道教育之梦是：学生缺什么？学生缺老师情感交流之魂，特别是现在的单亲家庭孩子居多的现象，独生子女情感交流少的现象，需要语文老师在教学中进行情感交流;学生缺老师用眼睛去发现学生的心灵，学生兴趣之魂，在学生的日记、作文、各种活动之中，不难发现学生的心灵、兴趣;需要小学老师去发现培养；学生缺老师的关心体贴学生之魂，小学生需要妈妈一样老师的关心体贴;学生缺老师辅差培养之魂， 差生最需要老师的帮助； 学生缺老师站在学生立场理解学生的之魂，理解学生的学习生活；学生缺教师的影响力的资源魂等等。 可以看出这个现实告诉我们老师教育的梦，学生缺什么？用老师的眼睛去发现学生，用教育智慧去教学生，站在学生立场去关注学生，时刻思考学生生命成长的需求.....，就是我们小学老师去不断探索反思的教育之梦。 当然，小学老师在一个人一生中微不足道，我们小学教师的都曾经做过，你所教的学生毕业后，是哪些尊重你，你一想就明白，是你给了他中国之梦的学生最尊重你。这是我们作为小学老师值得认真的去思索的一个问题，最后让我们小学老师在习主席“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大”的学习下，做一个有教育梦的老师，只有这样，才能为每一个学生生命成长垫好坚实的基础，让家长放心，让社会满意，将来学生成人以后，不管干什么工作，他都会对有教育梦想的小学老师发出一种赞许的声音，这种声音使小学老师的教育之梦更有智慧、有境界、有价值、有生命力的在小学教育中实现自己的有爱，有教育梦的教育人生价值。 谢谢大家！ 资料提供者：
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