| 积累 运用 六(网友来稿) |
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课 时 备 课 【本学期总第 课时】 【本单元第 课时】 【课 题】：积累 运用 六 【课 型】： 【主备人】：好生镇中心小学杜建民 【教学目标】：1.积累背诵描写人与人之间友好相处的16个成语故事或成语，感受人间爱的情感。 2.用较快的速度阅读短文，理解成语故事，受到启发。 【重难点关键】： 【教具准备】：教师准备写有“读读背背”中16个词语的黑板、词语卡片。 【教学内容】： 一、完成“读读背背”。 1.讲授故事，激发兴趣。 同学们，我现在讲一个三国故事。（教师简要的讲述关羽、张飞、刘备桃园三结义的故事），然后启发学生：从这个故事中你想到了什么？用哪个成语来形容他们的情谊？学生自由发言…… 今天我们来学习一些关于人与人之间真诚相处的词语。 2.出示词语，学生朗读。 （1）出示小黑板。 情同手足 一见如故 部分彼此 推心置腹 忘年之教 惜老怜贫 不期而然 心心相应 无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻 （2）自由朗读一遍。 （3）教师指名读一读。 （4）学生齐读。 （5）教师打乱词语顺序，指名读。 （6）学生开火车读。 （7）学生再自由读。 3.开展竞赛，看谁背得快。 二、完成阅读。 1.谈话导入。 刚才我们大家背诵了一些成语，以前我们也学过成语故事，谁能给大家讲一个成语故事？学生自愿讲说故事。讲完后，师生可以给予评议。 2.同学们，今天我们来学习一个成语故事——《此地无银三百两》。看看这个故事告诉我们什么道理？ 3.自读文章，思考短文后1题：为什么说张三和王二自作聪明？ （1）默读文章，思考短文后1题，用画出答案。 （2）教师组织学生订正答案。 4.浏览故事，找出与题目对应的短语。 5.再读短文，小组合作，交流体会。 在学生阅读的基础上，联系生活实际，谈受到的启发。先小组内互相交流，再全班交流，教师点播。 6.拓展练习。 班内交流你知道的成语故事，讲给大家听。 【教学反思】： 资料提供者：
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