| 《跑进家来的松鼠》导学案
(人教版六年级下册) |
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《跑进家来的松鼠》导学案 科目 班级 学习内容 课时 课型 主备人 教学时间 语文 六一班 《跑进家来的松鼠》 一课时 略读新授 郭映霞 2012.11．29 学习目标 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。 2．我能准确、流利地朗读课文。 3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。 学习重 难点 重点：学习课文中的生字新词。难点：感知课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。 学法指导 多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。 知识准备 1．搜集松鼠的相关资料。2.自学课文中的生字词，初步了解课文内容。 导 案 学 案 问题预设 听课畅想 导入新课， 展示目标。 1．介绍了解的有关松鼠的资料。 2．明确学习任务。 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。 2．我能准确、流利地朗读课文。 3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。 预习检测 1.正确认读文中的生字词语 2.说说课文的主要内容。 1.给加点的字注音。 储备 贮存 蹿出 蹭 烟囱 2.解释词语 不甘落后 千方百计 哭笑不得 贮存 储备 3.比一比，组词。 蹿（ ）贮（ ） 蹭（ ）储（ ） 窜（ ） 赔（ ） 曾（ ） 诸（ ） 自主学习 理清脉络 自由朗读课文。 课文中写了关于松鼠的那几件事？我从中体会到了什么？ 指导阅读 体会情感 快速浏览课文 从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠？ 展开对比 习得表达 独立辨析 《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同？ 总结归纳 作业 1.选用课时设计作业。 2.小练笔：我与动物之间的故事。 课后反思 资料提供者：郭丽
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