积累运用四（1）(网友来稿)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


课　时　备　课

【本学期总第　　　课时】

【本单 元 第　　　课时】

【课 题】：积累运用四（1）

【课 型】：综合课

【主 备 人】：好生镇中心小学杜建民

【教 学 目 标 】：

1、背诵古诗《夜书所见》，并在读背中有所感悟。

2、阅读短文，明白其解释的道理。

3、交流健康小常识，提高口语交际能力。

4、不拘形式地写下见闻、感受或想象，提高书面表达能力。

【重 难 点关 键】：

【教 具 准 备 】：学生收集健康小常识，为口语交际做准备。

【教 学 内 容 】：

一、完成“读读背背”

1、复习引入。

在同学们的记忆中已经储存了许多古诗词，现在请大家背诵自己读过的故事，比一比谁背得多。教师对背得多的学生予以表扬。并提出希望；今后能背诵更多的古诗词。

下面我们再来学习一首古诗，题目是“夜书所见”（板书）。这首诗的作者事叶绍翁。你们还会背诵他地那些诗作？（《游园不值》等）

1、自读古诗

（1）轻声读几遍，注意把自己读准。

（2）指名读，纠正字音。

（3）气度。

（4）指导学生有感情的朗读。

2、练习背诵。

（5）自由背诵。

（6）指名背诵。

（7）齐背。

二、阅读短文

1、自读短文。

想一想这个古诗主要讲了什么？

2、小组讨论交流。

（1）燕国的那个年轻人为什么学来学去，连路都不会走了呢？

（2）作者借这个故事，说明了什么道理？

3、集体交流

要点：（1）这个青年丢掉了个人所长而盲目的模仿他人，对待学生要有正确的态度和方法，要结合实际，发扬自己的长处，学习他人的优点，做到学以致用。

4、讲述故事

自己练习——指名讲述

三、布置作业

1、背熟古诗。

2、把《邯郸学步》这个故事讲给别人听。

【教 学 反 思 】：

资料提供者：



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』


【察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇】   【教师投稿】【瑞文语文网】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955