草虫的村落 导学稿(人教版六年级上册)
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 芦溪外国语学校 语文 导学稿（6A0301）

 六 年级     班  姓名              组    号   时间 2013年 8月 29  日课型  新授 

课题: 3.草虫的村落   课时：一课时  编写人: 洁、红、婷、莉、晶   审核:           

学习目标

学习重点 1.学会生字、新词，理解重点词语。

2.能有感情地朗读课文。初读课文，感受作者对大自然生灵的喜爱之情。 易错字有：   

             

             

难理解的词有                           

             

我的疑问有：

1.                                                               

2.                                                  

评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★

学生自我预习评价:        

组长评★

合作:_       

展示:        

达标:        

导学过程

知识链接

郭枫 著名诗人,作家。是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等；论文集有《高举民族文学的大旗》等。

一、自学提纲和反馈：（我争取在8分钟内完成！）

【读读课文】

1.看拼音写词语

jìng   mì  xiǎo  xiàng  qiào  lì  dòu  hào   qín  miǎn 

(        )(           )(        )(        ) (         )

páng rán dà wù   hōng  kǎo   yīn  yùn   qīng  wěn

(             ) (         ) (        ) （        ）

2.随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

总体印象：___________________________________________________________________

                                                                   

二、合作交流：（我要在课前思考下这些问题。）

问题1：再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

问题2：“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

三、拓展延伸：影片《虫虫危机》讲述的是蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫的故事。观看这部影片，继续激发学生对虫虫世界的兴趣并谈谈感受。

四、达标测评：（我要认真完成！）

这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？

                                                                

芦溪外国语学校 语文 导学稿（6A0302）

 六  年级    班  姓名              组    号   时间 2013年8月 29日课型  新授 

课题: 3.草虫的村落  课时：二课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶    审核:          

学习目标

学习重点 1.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

2.全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

我的疑问有：

1.                                                               

2.                                                  

             

 

评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★

学生自我预习评价:        

组长评★

合作:_       

展示:        

达标:        

导学过程

一、自学提纲和反馈：抄写自己喜欢的语句。

                                                                                                                                        

二、合作交流：（我要在课前思考下这些问题。）

问题1：：（我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。）作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？

问题2：（现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。）是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

问题3：（我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。

三、拓展延伸：（课前想想，我能准备得更充分！）

只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你曾观察过什么生物或自然现象？

四、达标测评：（我要认真完成！）

丰富的想象使文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
资料提供者：梁韧

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