山雨 导学稿(人教版六年级上册)
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 芦溪外国语学校 语文 导学稿（6A0201）

 六年级    班  姓名              组    号   时间 2013年8月 29日课型  新授 

课题: *2山雨 课时：一课时 编写人: 洁、婷、红、利、晶   审核:       

学习目标

学习重点 1.联系上下文理解“凝聚、啼转、轻盈”等词语的意思。

2.积累文中一些描写雨的优美词句，并能做好课外收集。

了解作者如何观察并描绘自然美景，学会借助想象、联想的方式来表达自己的感受。 易错字有：   

             

             

难理解的词有                           

             

我的疑问有：

1.                                                               

2.                                                  

             

我 的 收 获:

学生自我预习

评价:        

组长评★

合作:_       

展示:        

达标:        

导学过程

知识储备

散文的特点：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化语言优美，常用的表达方式是描写，而且描写时有一定的顺序，文中会使用大量的修辞，富有想象力。

一、自学提纲和反馈：（我争取在10分钟内完成！）

1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。

字音：水淋淋（     ）啼啭（      ）倾吐（      ）屏住呼吸（      ）

联系上下文理解词义

轻盈：                  啼啭：

思考：作者按什么顺序写山雨的？重点写什么？

2.细熟课文，勾画描写山雨的好词佳句，旁批写感受。收集写“雨”的优美词语，语段或写“雨”的诗文。

二、合作交流：（我要在课前思考下这些问题。）

问题一：作者抓住了山雨哪些特点写出了山雨的美？

问题二：散文的语言是优美的，请你从修辞的角度谈一谈你读的感受。

三、拓展延伸

延伸拓展：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”每个人观察的角度是不同的，请谈谈你眼中的雨。

四、达标测评：（我要认真完成！）

1、在括号中填入恰当的词

一阵阵（     ） 一缕缕（      ） 一首首（      ） 一丛丛（      ）

一（     ）歌谣 一（     ）岩石 一（     ）树叶 一（     ）音符 

2．判断下面说法的正误。

（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。（　　）

（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。（　　）

3.借助联想、想象的方式描绘某种自然景物。  
资料提供者：梁韧

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