做有礼貌的小学生 (五年级上册主题班会稿)
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 做一个有礼貌的小学生

教学过程

导语：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 

〈一〉、故事导入： 

-----激发学生学习兴趣，使学生初步感知有礼貌的重要性

1、谈话导入：同学们，你们在平时跟别人借过东西吗？你向谁借过什么东西？他（她）借给你了吗？

师：老师这里有个《借锤子》的故事片断，咱们来看看。要求边看边想：同样是借锤子，为什么会有不同的结果？

2、请同学们看《借锤子》的故事片断。（请同学上台前演故事）

根据学生的回答板书：有礼貌

（1）从哪看出第二个同学有礼貌，你知道他为什么这样说吗？

（2）老师告诉大家：第一个同学也吸取了教训也变得有礼貌了，你从哪儿能知道？

小结：的确是这样，在我们的现实生活中懂礼貌的人很容易办成事，不懂礼貌的人往往办不成。对人有礼貌，也表示对别人的尊重。而且有礼貌的人，人人喜欢。

〈二〉讲名人及小学生有礼貌的的故事，进一步感知有礼貌的意义

老师讲有关名人有礼貌的故事，请学生也说说自己了解的名人或小学生有礼貌的故事，听完说说感受。

〈三〉活动：礼貌用语我知道------使学生初步尝试使用礼貌用语

导语：

一个人有没有礼貌，往往体现在礼貌用语上。这些就是我们常挂在嘴边的礼貌用语。

1、在下面的场景中，如果是你，会用哪些礼貌用语呢？

（同桌先商量商量，说一说）

2、活动：请两个同学到前面演一演。

（激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。）

3、提问：他们都用了哪些礼貌用语?(补充板书：你好)

追问：你好和您好有什么不同？

4、请您使用礼貌语言

      （1）、这条路是去市医院的吗？

      （2）、我不会做这道题，你教一下。

      （3）、你帮我把球捞上来。

      （4）、我把你的杯子打坏了。

      （5）、老师，你辛苦了！

小结：生活中，礼貌用语是无处不在的。

〈四〉读儿歌-------强化感情

师生共同读儿歌：

见面问声你好，

分别说声再见，

处处礼貌语言，

人人心里温暖。

〈五〉 现场表演：

-------进一步强化学生在其他情境下使用礼貌用语情况

下面老师就考考你们，遇到下面的情况，你会使用哪些礼貌用语？与同桌共同表演。

1、下面老师就考考你们，遇到下面的情况（上、下学；把别人东西碰掉；借、还东西；在平时碰到邻居打招呼；在公交车上踩了别人脚等），你会使用哪些礼貌用语？与同桌或好朋友共同表演。（借还书的场景可以扩展到自己借还东西的情景—跟谁借过东西，就和谁表演）

2、假设表演：（1）老师到某某同学家家访，你们想看看他（她）是怎样接待老师的吗？老师与同学现场表演。请同学说说他用上了哪些礼貌用语。（2）2008年在北京召开奥运会时见到外国人时

（请同学说说他们哪里做得挺好的，哪里做得还不够？应该怎么做更好）

〈六〉怎样做个有礼貌的孩子？

   导语：要想有礼貌，就要从我们小学生做起，从现在做起。板齐课题：做个（有礼貌）的小学生   

1、尊敬老师

（1）、认真听好每一节课，认真、独立地完成作业，认真对待老师批改的作业，按时订正错误，不懂就要询问老师。 

（2）、早晨在进入校门口的时候，要放慢走路的速度，向在门口迎接同学们的老师微微鞠躬，并说“老师，早上好”。如果是少先队员，那么可以行队礼。 

（3）、在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好

见到老师有礼貌，

大大方方问声好

（4）、进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 

2、团结友爱

       帮助同学热心点儿， 

同学之间友善点儿。

（1）、在与同学的相处中，要和睦相处，友好合作。

（2）、做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。

（3）、一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

3、讲究卫生

    干净手巾随身带

勤剪指甲勤洗手

书写干净不涂抹

个人卫生要讲究

    课桌椅，排整齐

废纸杂物不乱扔

值日劳动认真做

干净环境要爱惜

4、遵守纪律

上课铃声响铃铃，

身体坐正精神好，

静待老师互问好。

课堂上，认真听，勤思考，

积极举手勇发言， 

回答问题声响亮，

主动参与头脑好。

    站要直，坐要正，手放平来脚放稳，  

书写不忘三个一，坚持不懈保健好！

    下课铃声响铃铃，

    师生再见礼貌好！     

课间休息须做好，

学习准备少不了，

〈七〉  “文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能        B.有时       C.不能

（2）你平时说脏话吗?　

　    A.不说     B.很少说      C.常说 

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

A.是        B.有时         C.不

（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

    A.没有       B.有过        C.经常

（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

    A.是的       B.很少        C.没有

（6）你会乱扔垃圾吗？　

    A.没有        B.偶尔       C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

A.会          B.有时       C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

A.会          B.有时      C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

　  A.能          B.有时      C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

   A.能         B.有时         C.不能

八、我宣誓：

（1）语言上讲文明   （2）行为上讲规范

（3）学习上讲刻苦   （4）生活上讲卫生

（5）活动中讲参与   （6）集体中讲团结

（7）待人上讲礼貌   （8）处事上讲谦让

（9）校内外讲形象   （10）时时处处讲安全

说得多不如做得好

——从现在做起  

看着做不如自己做  

——从我做起

要我做不如我要做

——从内心做起

九、评选班级“礼貌之星”     

请大家客观公正的评选出我班的礼貌之星。

十、活动小结：

语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声礼貌用语，温暖周围的每一个人。我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言一直是我国人民的日常生活习惯用语。

 
资料提供者：公永红

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