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小学语文二年级上册二单元教案（人教版） (人教版二年级上册)


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二年级语文上册第二单元第5课《一株紫丁香》备课稿备课时间：2013、8、20 备课教师：李亚楠课型：新授授课时间：课题 5 一株紫丁香教学重点难点教学重点：正确识记本课的生字。教学难点：通过对课文的诵读领悟，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。教材简析一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。资料袋紫丁香也叫丁香花，落叶灌木或小乔木。春季开花，花小，有白、深紫、淡紫、蓝等颜色，有香味。宜种植于房前屋后、草坪、树林边缘，也可植于道路两旁，也可盆栽或切枝瓶插。媒体使用播放生字、词等。板书设计 5一株紫丁香 ↑ 学生→老师绿色的枝叶　　　　　　　做伴风里沙沙　　　　　消除疲倦盛开的花儿　　　　　　　感谢深厚的感情教学目标 1、通过课前的自主学习、小组合作交流、课上教师引导等方式能够正确认读本课“株、踮”等8 个生字。 2、通过自主观察、相互交流、教师指导、描红仿写等方式能够在田字格内正确书写本课“休、伸”等10 个汉字，大部分学生能够达到美观书写。 3、通过各种形式地读，能正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，从而激发尊师爱师的感情。 4、通过对图片的观察和课文的朗读，在欣赏诗歌中，培养语感，树立起尊敬老师的心愿。第（1）课时课时目标 1、通过课前的自主学习、小组合作交流、课上教师引导等方式能够正确认读本课“株、踮”等8 个生字。2、通过各种形式地读，能正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，从而激发尊师爱师的感情。3、通过对图片的观察和课文的朗读，在欣赏诗歌中，培养语感，树立起尊敬老师的心愿。课时重难点 1、识记本课“株、踮”等8个生字，重点识记“疲”、“ 倦”。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文，并在朗读的过程中树立起尊敬老师的心愿。课前准备多媒体课件、生字卡片。教学环节教学过程调整与补充教师活动落实目标学生活动一、谈话导入二、初读课文，识记生字三、朗读感悟四、拓展延伸 1、谈话：小朋友们，当百花齐放时，你最喜欢什么花？ 2、（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！ 3、出示课题：一株紫丁香引导学生识记课题中的生字“株”。 1、自读课文，注意读准字音。 2、再来读一读含有生字的句子。 3、课件示含有生字的词语。 4、引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。 5、同桌交流自己的识记方法。 6、全班交流。再次读字。 7、出示含有生字的句子，巩固识记生字。桌子太高了，我要踮起脚尖才能拿到上面的东西。我牵着妈妈的手，来到新种的一株小树旁。今天妈妈很疲倦，一到家就困得睁不开眼了。奶奶住院了，家里除了我没有别人。 8、再次读文。 1、学习第1小节（1）教师范读，板书“我们” （2）同学们是怎样走进小院栽种的？他们为什么要“踮起脚尖”？（3）指导朗读。（引导学生体会孩子们踮脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感。） 2、请你们自由读课文2—5节，思考：他们为什么要种紫丁香？（1）学习第2小节师：为什么呢？师：都什么时间和老师做伴呢？（引导学生用书上的词语来回答。）师：“夜夜”在这里是什么意思？师：你们知道老师每一个夜晚都在干什么吗？小结：老师每天晚上都这样工作，多辛苦啊！谁能读好这一段，把这个意思读出来。（2）学习第3小节师：种下这株紫丁香，还为了什么？师：“疲倦”是什么意思？师：晚上，绿叶的歌唱能够帮助老师消除疲倦，还有什么能帮老师消除疲倦？你们也为老师唱一支歌，帮助老师消除疲倦吧！（3）学习第4小节师：种下紫丁香，还为了什么？师：你能给“挂牵”换个词吗？师：你能说说说说自己和老师之间发生的相互挂牵的小故事。教师可以适当说一说自己在假期对学生的挂牵。师：小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。（4）学习第5小节课件示插图。（引导学生说出什么时间，谁在做什么？）师：是啊，夜已经深了，老师仍然没有休息，此时你看到这样的场景会对这位老师说些什么呢？师：文中也有一小节内容是同学们对老师想说的话，我们一起来读一读。 3、学完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？让我们带着这种感情，再来读一读这篇课文。 4、老师也想读一读，师引读读课文。师读：老师—— 布置任务：以“老师，我爱您”为主题，可以用图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。通过课前的自主学习，小组合作学习，教师引导等方式，认识本课8个生字。重点识记“疲”、“倦”。通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，从而激发尊师爱师的感情。 1、生自由畅谈。 2、生说。 3、生齐读课题，识记生字“株”：生说说识记这个生字的方法：形声字、借助偏旁记等。 1、生自读课文。 2、自读、指名读。 3、自读、同桌互读、齐读等。 4、预设：熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特点等。 5、同桌交流识记生字。 6、提出自己记不准的。预设：院、除对比记忆。踮：借助偏旁识记。疲倦：结合字义识记。牵、困：加一加。同桌互读、展示读。 7、自由读、指名读。 8、再次读文。 1、学习第1小节（1）学生思考：这株紫丁香是谁种的？（2）预设：踮起脚尖。预设：怕打扰老师，想悄悄的给老师一份惊喜。（3）自由读、指名读。 2、生自读课文。（1）学习第2小节预设：和老师做伴。预设：夜夜。预设：每一个夜晚预设：备课、写教案、学习等。指名读、齐读。（2）学习第3小节预设：消除一天的疲倦。预设：就是很累、很累。生试着说。男女生分别读（3）学习第4小节预设：感谢老师对我们的挂牵。预设：牵挂等。生叙说故事。生认真听。指名读、小组齐读等。（4）学习第5小节学生根据教师提示描述图中的内容。生自由说。齐读。 3、生：觉得更美，更香了。自由读。 4、生接读后半部分。明确任务，并小组合作交流，进行展示。第（2）课时课时目标 1、通过生字再现、反复认读、组词说话等方式对本课生字词进行复习巩固。2、通过自主观察、相互交流、教师指导、描红仿写等方式能够在田字格内正确书写本课“休、伸”等10 个汉字，大部分学生能够达到美观书写。课时重难点在田字格内正确书写10个生字，重点指导心字底的写法，大部分学生能够达到美观书写。课前准备生字卡片、田字格教学环节教学过程调整与补充教师活动落实目标学生活动一、复习巩固二、指导书写三、拓展延伸 1、出示生字卡片。 2、指导背诵，课件示课文内容并指名请学生回忆填我们栽下一株紫丁香, 让绿色的枝叶夜夜和老师做伴；让沙沙的绿叶儿声帮老师消除疲倦；让满树盛开的小花感谢老师挂牵；让花香飘进老师的梦里，伴随老师梦乡。 1、出示要求书写的生字。 2、观察字，并提出需要注意的地方。 3、师范写。 4、师巡回指导。以“老师，我爱您”为主题，可以用图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。复习生字，巩固并交流识字方法重点指导心字底的写法。 1、生认读生字，并试着扩词。 2、学生根据课件提示试背课文，小组背诵、展示背。 1、生认读并组词。 2、生认真观察，并提示大家要注意的地方。预设：心字底的写法。牵字中间部分是秃宝盖。困中木字的写法等。 3、生认真看。 4、生练写，同桌互相提意见，并根据意见再次书写。生自由展示。授后反思：资料提供者：李亚楠相关链接：教学设计一年级上学期教学设计人教版一年级上学期教学设计		·小学语文课件下载 ·小学语文视频下载 ·小学语文备课中心 ·小学语文试题下载 ·小学语文教案下载 ·小学数学试题下载 ·小学数学课件下载
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