小柳树和小枣树(网友来稿) |
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一、出示课题,导入课文: 1、板书课题。 2、认读生字“枣”字,并提醒学生“枣”字底下是两点。 3、设置悬念,激发学生的阅读兴趣。 师:小柳树和小枣树是邻居,它们之间发生了一件有趣的事,大家想了解一下吗? 生:想。 师:那我们现在就来读读课文吧! 二朗读课文,认读生字: 1、学生自由朗读课文,教师巡视,并相机指导。 2、出示多音字,认读多音字。(结、长) 3、选择自己认为比较难读的段落进行朗读。 4、采取多种朗读形式朗读1-4自然段。 5、读课文并填空: 师:我们已经朗读过课文1-4自然段,那么小朋友们,你们认为这是一棵怎么样的小柳树和怎么样的小枣树呀?你们可以用书上的词来概括,也可以用书上的词来括。 ( )的小柳树 ( )的小枣树 生:“漂亮的”、“美丽的”、“骄傲的”、、、 6、根据学生的回答,引出生字“漂”,并在田字格里范写。 7、找出有关于“骄傲的、漂亮的”所在段落。 三、感悟课文: 1、在多媒体上出示第二段第一句(指名读、齐读)。 2、出示第三段前两句。 (1)请学生朗读。带出生字“浅”。 (2)请学生说出“浅”字的反义词--深。并朗读“浅”字卡片后面的词组。 3、开火车朗读1-4段。 4、全班齐读1-4段。 5、分角色朗读1-4段,并让学生配上动作。 四、指导书写: 1、让学生发现生字的结构。 2、让学生拿出手指,边说笔划边写。 3、教师范写,学生临写。 五、设置悬念,做好铺垫: 师:面对小柳树的讥笑,我们的小枣树会怎么说?下节课,我们再来看看小柳树 和小柳树发生在秋天的故事。 资料提供者:
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