小柳树和小枣树(网友来稿)

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一、出示课题,导入课文:

1、板书课题。

2、认读生字“枣”字,并提醒学生“枣”字底下是两点。

3、设置悬念,激发学生的阅读兴趣。

师:小柳树和小枣树是邻居,它们之间发生了一件有趣的事,大家想了解一下吗?

生:想。

师:那我们现在就来读读课文吧!

二朗读课文,认读生字:

1、学生自由朗读课文,教师巡视,并相机指导。

2、出示多音字,认读多音字。(结、长)

3、选择自己认为比较难读的段落进行朗读。

4、采取多种朗读形式朗读1-4自然段。

5、读课文并填空:

师:我们已经朗读过课文1-4自然段,那么小朋友们,你们认为这是一棵怎么样的小柳树和怎么样的小枣树呀?你们可以用书上的词来概括,也可以用书上的词来括。

( )的小柳树 ( )的小枣树

生:“漂亮的”、“美丽的”、“骄傲的”、、、

6、根据学生的回答,引出生字“漂”,并在田字格里范写。

7、找出有关于“骄傲的、漂亮的”所在段落。

三、感悟课文:

1、在多媒体上出示第二段第一句(指名读、齐读)。

2、出示第三段前两句。

  (1)请学生朗读。带出生字“浅”。

  (2)请学生说出“浅”字的反义词--深。并朗读“浅”字卡片后面的词组。

3、开火车朗读1-4段。

4、全班齐读1-4段。

5、分角色朗读1-4段,并让学生配上动作。

四、指导书写:

1、让学生发现生字的结构。

2、让学生拿出手指,边说笔划边写。

3、教师范写,学生临写。

五、设置悬念,做好铺垫:

  师:面对小柳树的讥笑,我们的小枣树会怎么说?下节课,我们再来看看小柳树    和小柳树发生在秋天的故事。

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