| 怎样对待“不听话”的学生 (三年级班级管理反思) |
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对待“不听话”的学生，教师要保持平和心态，这是非常重要的，不可与这样的学生生气，更不能由于愤怒而和学生发生冲突，会有损自己教师的形象，严重降低自己在学生心目中的威信。对自己对学生都不好。无论怎么说，他们都是孩子，调皮一点也是很正常的。作为教师要细心观察，灵活处理，找到学生不听话的根源，反思学生的不听话行为，和自己的处理方式和行为，以博大的胸怀真诚地爱每一位学生，关注、理解、赞赏和支持他们。 首先，要看学生 “不听话”行为，是什么表现？他们想表达什么？比如是没有按照老师的指示去做，是在课堂上思想不集中，低声讲话或做小动作，是不尊重老师，故意捣乱，是睡觉打瞌睡，还是其他的。学生的这些不同的行为都在传递着不同的信息，作为教师要细心观察，灵活处理，避免冲突才能使课堂活动顺利开展。 其次，还要了解学生产生这些行为的影响因素。所谓的“不听话”的学生背后隐含着诸多方面的因素，如教师的教育教学方式和方法对学生学习兴趣的影响，家庭背景和社会环境的影响，学生自身的性格，学生阶段生理心理特征等。 只要我们真正找到他们不听话的根源，对症下药，相信我们的每一个学生都能很听话。最重要的一点：备好课，上好课，让自己的课妙趣横生，充满快乐，这样学生自然会喜欢老师的，这也是我们当老师的最高境界了。 资料提供者：黄秀苇
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