| 四年级写字教案：偏旁 (人教实验版四年级上册) |
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第一课时 偏旁（一） 教学内容： “禾字头”、“雨字头”、“十字头”、“皿字底” 教学目标1．使学生认识和掌握“左右”、“上下”结构的字的特点。2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重点学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 教学准备 钢笔、纸 教学时数 1课时 教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做二、导入新课 上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。今天我们来学习第一课——偏旁（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、出示“称、稳、租、科、秋”字。（1）请学生注意观察这个字左右两部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师介绍：各部分在田字格中所占的空间也大致相等。但在搭配上还是有区别的。 （3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“稳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、出示“雷” 字（1） 请学生注意观察这个字上下部分在田字格中的位置，指名说。（2） 教师介绍：整体扁宽，竖写在中线上，四点均匀。 （3） 各学习小组讨论其余的字（4） 指名说书写“震” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、出示“卖”“孟”等字（1） 指名说每个字田字格中的位置（2）指导： 四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写字时，不仅要注意每一部分在田字格左中右中的位置，还要注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 第二课时 偏旁（二） 教学内容： “虎字头”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁” 教学目标： 1.掌握“虎字头”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁” 等四种偏旁的字的正确写法。2．培养学生观察分析，研究的能力。 教学重点：掌握“虎、痒、铺、触”等字的写法。 教学准备 ： 笔、纸 教学时数： 1课时 教学过程：一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字 “虎子头”横画要向上斜，竖弯钩的起笔要对正上边的竖笔，弯度不要超过横中线。 “病字框”上点要居中，框外两点上写呼应，贴近撇画。 “金字旁”三横之间的间隔要均匀，长短有变化。 “角字旁”整体窄长，横画间隔均匀，竖画平分下面的“月”，不要写的太长。 2、观察找出规律，小组讨论总结。3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4、学生进行练习，教师巡视指导。 第三课时 偏旁（三） 教学内容： “立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁” 教学目标：1．掌握“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁”的特点。2．培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3．培养学生研究学习的能力。 教学重点：学习“列、训、均、要”的正确写法 教学准备： 钢笔、纸 教学时数： 1课时 教学过程：一、细观察、找规律1、出示例字。2、学生观察，分小组讨论研究其共同之处和不同之处。3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。 “立刀旁”约占田字格的三分之一，短竖与竖钩不要太松散，竖钩要长而挺劲。 “言字旁”横折提书写要一气呵成，转折处与上点对齐，折笔后的竖要写直，提不宜太长。 “提土旁”起笔短横略向右上倾斜，第二笔竖较长，最后一笔提稍短。 “西子头”整体变宽，第一笔横较短，竖向四笔间隔均匀，左右两竖向内侧倾斜。5、引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。 二、 出示练写的字，自己观察找一找规律。 三、学生按照要求临写以上字。 四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。 第四课时 偏旁（四） 教学内容： “右耳旁”、“矢字头”、“厂字旁”、“足字旁” 教学目标： 1.掌握“右耳旁”、“矢字头”、“厂字旁”、“足字旁”等偏旁的字的写法。 2．培养学生善于研究，勤于练习的习惯。 教学重点：学习“郑、知、厉、蹲”的正确写法 教学准备： 钢笔、纸 教学时数 ： 1课时 教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流 四、例字指导，教师边指导边讲解。 “右耳旁”横撇弯钩要一笔写成，垂露竖要写的长而挺拔。 “矢字旁”第二笔横要左伸右收，竖撇不宜过长，点的起笔对准、撇交叉处。 “厂字旁”横较长，撇要写的长而舒展，弧度不宜过大。 “足字旁”上面的口要写的上宽下窄，下边止的提笔重心偏左下。五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。 六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。 第五课时 偏旁（五） 教学内容： “广字头”、“门字框”、“石字旁”、“心字底”教学要求：1、掌握“广字头”、“门字框”、“石字旁”、“心字底”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有范字的图片。 教学时数：1课时教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2、议一议：写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。3、说一说，你在写全包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。 “广字旁”上点居中，左边撇画舒展且略带弧度。 “门字框”第一笔竖画稍短，横折钩挺拔有力，整个外框不宜过大，竖钩稍长。 “石字旁”横短撇长，注意口的位置及大小。 “心字底”注意三点的互应，卧钩要有弧度。 五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。 第六课时 偏旁（六） 教学内容： “山字旁”、“日字旁”、“日字头”、“大口框” 教学要求：1、掌握“山字旁”、“日字旁”、“日字头”、“大口框”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有范字的图片。 教学时数：1课时教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2、议一议：要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。3、说一说，你在写左右、上下结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。 “山”整体瘦小竖折转折后向右上斜一些。 “日”作左旁时，整体窄小，横的间隔均匀，注意横折收笔的位置。 “日”作字头时，要写的扁一些，两边竖画向内收，呈上大下小的形状。 “大口旁”不宜写的太大，但要为里面的偏旁预留足够得空间。 五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。 第七课时 偏旁（七） 教学内容： “女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底” 教学要求：1、掌握“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有范字的图片。 教学时数：1课时教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2、议一议：注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。3、说一说，写字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。 “女子旁”，第一笔撇点，撇长点短，撇宜直。末撇有弧度，提的斜度略大。 “米字旁”整体窄长，第一笔点、第二笔撇不宜与竖相连，短横多写在横中线上，横与第五笔撇可略向左伸展。 “同字旁”竖向笔画挺直，第一笔稍短，第二笔收笔略低，整体宽窄要适宜。 “私字底”撇与折的长度基本一致，注意转折处的角度，加上点画整体呈三角。 五、临写 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。 资料提供者：沈聪
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