《嫦娥奔月》第二课时教学实录

小学语文教学资源网语文教案课堂实录 手机版


嫦娥奔月(二)

教学理念:以聊天的形式让语文课上得更轻松一点

教学设计:

一、 聊人物

师:今天我们继续学习《嫦娥奔月》,怎么学习呢?我们就以“聊天”的方式来学习这个故事。首先来聊一聊故事中的人物。(出示:聊人物)

师:故事中有三个主要人物,是哪三位?

生:嫦娥,后羿、逄蒙。

师:(板书)正面人物有两个,男主角是后羿,女主角是嫦娥,还有一位反面人物,那就是逄蒙。

师:如果按照出场顺序,谁来排一下先后?

生:后羿、逄蒙、嫦娥。(教师标出123)

师:你是一个很好的导演,我们来给这些人物说说戏,说说人物的形象特点。先说男一号后羿吧?

生:后羿是一个力大无比,为民造福的人。

师:(板书 力大无比)这个力大无比表现在哪里呢?把书迅速打开,找一找相关的语句。

生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神功,“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。

生:后羿竟然能够射下天上的太阳,我觉得他真是力大无比。

生:我从“一口气”射下“九个太阳”体会到后羿的力大无穷。

师:那我们来读一读看?

生:读。

师:“嗖——嗖——嗖——”这个声音怎么读?你们刚才这样读好像有点问题?看看中间是个什么标点?

生:破折号。

师:表示什么呢?

生:声音的延长。

师:那谁来读一读?(生迫不及待在下面读)就像火箭升空一样,“嗖——嗖——嗖——”要有一个飞行的过程。是不是?那我们一起来。

生:齐读。(到位)

师:再聊女一号嫦娥,说说她的人物形象?

生:嫦娥是个美丽善良的女子。因为她经常接济生活贫穷的乡亲。(板书:美丽善良)

师:“接济”是什么意思呢?

生:救济生活贫困的人。

师:看到别人家没有吃的,嫦娥就——

生:把自己的粮食分点他们。

师:冬天来了,看到人家没有过冬的衣服——

生:嫦娥就把自己家的棉袄送给他们穿。

师:这就叫接济,这就叫心地善良。

师:接着聊那位叫逄蒙的人,他可是一个——

生:奸诈贪婪的人。

师:(板书:奸诈贪婪)一个奸诈贪婪之徒。你从哪里看出?

生:这件事不知怎么被逄蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。

师:这就叫——贪婪。

生:后羿要带弟子出门去,逄蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逄蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。

师:这又叫——奸诈。

师:好了,我们对故事中的三个主要人物已经有了一个基本了解。下面我们一起来聊一下故事的情节。

二、聊情节

师:故事中有些情节,很简单,比如说后羿射日,逄蒙拜师、后羿得仙药(简笔画连接关系),但还有一些情节很关键,决定我们讲述这个故事的好听程度。比如说故事中最紧张的一出戏,你认为在哪里?

生:在第5自然段。

师:假如你现在是个编剧,把这出戏取个题目。我们一起来读这一段。

生:齐读。

师:你的题目是什么?

生:逄蒙盗药。

师:这个盗是有两个意思,一个是偷,另一个是抢,你认为逄蒙是——(生齐说“抢”)

生:嫦娥吞药。

师:你站在正面人物的立场来取名,很好。

生:智斗逄蒙。

师:不错,我就用你的题目。(板书)这个智在这出戏中主要表现在哪两个字上?

生:周旋。

师:(板书:周旋)字典上有三个解释,一是回旋、盘旋;二是应酬交际打交道;三是与敌人较量,相机进退。你们认为应该选——(生举着手指齐说3)

师:你们都懂了,那么老师请同桌两位合作表演一下嫦娥智斗逄蒙的情景。

(教室里一片沸腾,指名两对学生上台表演。)

师:演戏要投入,行话叫——入戏。有表演兴趣的同学可以自由组合,下课再排练。既然演得没有让老师满意,那么你可以换一种形式,把这出戏生动地讲出来。

生:自由练习。

师:继续聊情节。这个故事中最凄婉动人的一出戏应该在哪里?

生:第七自然段。

师:我不叫你讲,请你用朗读来呈现这个悲剧。谁来读?

生:读。(很深情)

师:请给这出戏取个题目?

生:后裔追妻。

生:深情凝望。

师:那我们一起来深情地读一读。

生:感情朗读。

三、聊文字

师:你也说聊斋,我也说聊斋。我们接着聊一段故事中最有特色的文字,(出示:节奏最慢的文字)那是个节奏很慢很慢的一段文字?

生:第6自然段,嫦娥奔月的情景。

师:自己读一读,你觉得如何把文字节奏放慢呢?

生:自由读。

生:用了叠词,飘飘悠悠,碧蓝碧蓝。

师:你很会发现。谁来读给我们听?

生:指明读。

师:假如今后你碰到这种情况,需要把节奏放慢,那你就多用叠词,用长句。

四、聊节日

师:(出示最永久的感情)有一种感情最为永久,在这个故事中你认为应该指什么呢?

生:后羿对妻子嫦娥的思念之情。

师:对,他们就像牛郎和织女遥遥相望。

生:老师,我认为是人们对嫦娥的思念之情。

师:你从哪里知道的呢?

生:(读)课文最后一段。

师:你看,在我们中国每年都有一个节日——

生:中秋节。

师:表达人们对嫦娥的想念和祝福之情。说说看这是为什么呀?

生:因为嫦娥经常接济生活贫穷的乡亲,乡亲们都很喜欢她。

师:还有吗?

生:嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?

师:你看,嫦娥就是这么善良,心里想的不是自己,而是他人。好人总有好报,好人的故事常常会世代相传。

师:下面,老师请大家把这个嫦娥奔月的故事牢牢地记住,并通过你们世代流传。

生:自由练习讲述。

(指名讲述,略。)
资料提供者:

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955