古诗两首《赠汪伦》 导学案 (西师版四年级下册) |
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学习目标: 1、根据注释或工具书自学、了解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情。 2、能有感情地朗读、背诵,并正确默写这首诗。 重点难点: 重点理解最后两句古诗的意思,体会作者采用的夸张的修辞手法和表达的情感。 预习准备 给古诗划分节奏,用自己喜欢的方式准确流利的朗读古诗。(可以站起来摇头晃脑读、小组齐读、个别读等方式) 把你认为本诗中重要的字、词写在下面。 新课自学尝试 一、整体感知,小组合作 1、(个人完成)用自己喜欢的方式准确、流利的通读古诗。 2、(合作完成)借助课后注释和工具书,小组成员合作,弄清每一句古诗意思。 第一句: 第二句: 第三句: 第四句: 3、同学汇报古诗意思,其余同学安静、认真听后可补充。 新 课 自 学 尝 试 二、品读古诗,体会、感悟古诗表达的情感 (一)(个人完成)品读一、二句 1、这是一首送别诗,根据一、二句内容来看是( )要走了,( )来送别。 2、送别的方式是( ),李白没有走之前,知道汪伦会用这样的送别方式吗?(A知道 B不知道)你是从句子中哪个词语知道的( ) 3、汇报答案 (二)(小组合作完成)精读三、四句 1、采用自己喜欢的方式读最后两句。 2、根据下面给出的提示体会“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。” ①“深千尺”:说明了什么?是不是真的有千尺深?在这里作者采用了( )的修辞手法。 “不及”:什么意思?桃花潭的水很深了,但仍比不上什么?( ) ②“送我情”:这里把桃花潭的水深和汪伦送“我”的情深作比较,让我们感觉到水深不及情深。 (小组内交流)请你用“即使……也”这个关联词把他们之间的这种感情表达出来?还可以用什么关联词? (三)自学后小结:古诗叙事的句子是哪两句 古诗抒情的句子是哪两句 这首诗表达了作者和友人离别时 。 5、配乐背诵。 一首诗就是一幅美丽的画,一首诗就是一曲动人的歌。此时,你就是李白;此刻,你就站在船头,让我们把对好友的深情用背诗的形式表达出来吧!(小组内自由背诵,指名背诵,齐背) 展示研讨 1、学完这首古诗,说说你从中体会到了什么? 2、还有无什么不明白的问题? 达标检测拓展 1、默写古诗。 2、把它改写成一个小故事,还可以续写一篇文章,老师帮你开个头:岁月轮回,时光穿梭,转眼间已到了二十一世纪。有一天,李白乘坐着一辆轿车到桃花潭去游玩。正看得起劲时,忽然后面有人喊了声:“李白!”李白回过头来一看,原来---------。你能接着写下去吗?发挥你的想象试一试。 课堂收获与不足 签名: 资料提供者:静子
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