火烧云 导学案(人教版四年级上册) |
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课时安排 1课时 学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 重点难点 理解火烧云颜色和形状的特点。 导入新课 揭题,引起兴趣。 1、师出示火烧云的插图,问:同学们,你们看,这是什么? 2、出示课题,今天我们学习第4课"火烧云" 3、关于火烧云,你知道一些什么呢? 4、你想再从课文中知道什么呢? 展示学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 出示自学要求 1、自己读课文,要求:读准生字的音。。 2、勾画文中优美词句,多读几遍,并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。 3、查阅有关资料,了解火烧云的成因。 实施导学诊断 1.多音字组词。 zhuǎn( ) mó( ) 转 模 zhuàn( ) mú( ) 2.按课文内容填空。 作者描写火烧云现状多,变化快:先是出现 的马,忽然又来了 的狗,接着又来了 的狮子。 课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少,如:一会儿, , , 。 小组互查互教 1、能描述火烧云的美丽景象。 2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。 3、学会了以下生字新词: 紫檀( ) 笑盈( )盈 一模( )一样 恍( )恍惚( )惚 庙( )门 凶猛( ) 4、读一读喜欢的语句。 师生引导解疑 1、读课文,什么叫“火烧云”? 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文,课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点? 2、阅读第二、三自然段,划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢? 3、默读第4、五、六、七自然段,作者描写了火烧云几种形状?你还能说几种没写出来的形状?火烧云形状变化这么多,用学过的词语概括出形状变化很多。 学生当堂检测 1.色彩世界多丰富啊!找样子写一写。 黄(澄澄) 绿( ) 金( ) 白( ) (茄子)紫 ( )黄 ( )灰 ( )红 2.形容颜色多的词有:五彩缤纷、( )、( )、( ) 形容形状变化多的词:变化多端、( )、( ) 教师导练 课文主要写火烧云的(颜色)和(形状)的变化。 2.用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。 资料提供者:王仕坤
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