火烧云 导学案(人教版四年级上册)

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课时安排 1课时

学习目标

    1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

    2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

重点难点

理解火烧云颜色和形状的特点。

导入新课

揭题,引起兴趣。

  1、师出示火烧云的插图,问:同学们,你们看,这是什么?

  2、出示课题,今天我们学习第4课"火烧云"

  3、关于火烧云,你知道一些什么呢?

  4、你想再从课文中知道什么呢?

展示学习目标

    1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

    2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

出示自学要求

    1、自己读课文,要求:读准生字的音。。

    2、勾画文中优美词句,多读几遍,并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。

    3、查阅有关资料,了解火烧云的成因。

实施导学诊断

    1.多音字组词。

zhuǎn(   )    mó(   )

转                 模

zhuàn(   )    mú(   )

    2.按课文内容填空。

作者描写火烧云现状多,变化快:先是出现          的马,忽然又来了     的狗,接着又来了            的狮子。

课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少,如:一会儿,      ,        ,         。

小组互查互教

1、能描述火烧云的美丽景象。

2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。

3、学会了以下生字新词:

紫檀(     )   笑盈(      )盈    一模(     )一样      

恍(   )恍惚(   )惚     庙(   )门      凶猛(     )

4、读一读喜欢的语句。

师生引导解疑

1、读课文,什么叫“火烧云”? 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文,课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点?

2、阅读第二、三自然段,划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢?

3、默读第4、五、六、七自然段,作者描写了火烧云几种形状?你还能说几种没写出来的形状?火烧云形状变化这么多,用学过的词语概括出形状变化很多。

学生当堂检测

    1.色彩世界多丰富啊!找样子写一写。

黄(澄澄)     绿(   )     金(   )      白(   )

(茄子)紫     (  )黄   (   )灰        (    )红 

    2.形容颜色多的词有:五彩缤纷、(       )、(      )、(       )

形容形状变化多的词:变化多端、(       )、(       )



教师导练

课文主要写火烧云的(颜色)和(形状)的变化。

2.用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。



 
资料提供者:王仕坤



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