| 爬山虎的脚 导学案(人教实验版四年级上册) |
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赤化中学2013-2014学年四年级语文(上)导学案 班级 四 姓名 主备人 杨朝荣 审核人 使用人 杨朝荣 学习内容 6、爬山虎的脚 学习目标 1、认识5个生字，会写11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。 3、了解爬山虎的特点，理解课文的叙述顺序。 4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 重点难点 了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序。 知识链接 叶圣陶原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。 自主学习 一、看拼音写汉字。 hǔ zhàn pū jūn yún zhú 爬山( ) ( )有 ( )满 ( ) ( )渐 dié jīng bǐng chù hén 重( ) ( )部 叶( ) 接( ) ( )迹 二、我会给形近字组词。 铺( ) 柄( ) 逐( ) 虎 （ ） 捕( ) 病( ) 啄( ) 虚 （ ） 三、按课文内容填空。 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的 ，爬山虎的 ，爬山虎脚的 ，和 ，以及它是如何 。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察 的强烈兴趣。 四、课文中许多句子写得很好，我要把它们抄下来。 小组合作探究内容 我有些问题想和大家讨论一下： 1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得均匀，没有重叠起来的”？ 2、试一试从文中找出爬山虎的爬墙时一系列的动作的词语，并画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 反思质疑 1、叶子是特点是什么？ 2、叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，就像是有人故意摆好的？猜猜，那是谁呢？ 3、把叶子写得富有生命力，让人感受到了美，作者到底是怎么观察叶子的呢？ 对学生训练过程中的失误进行及时的揭示和矫正。 小测反馈 一、看拼音写汉字。 hǔ zhàn pū jūn yún z hú 爬山( ) ( )有 ( )满 ( ) ( )渐 dié jīng bǐng chù hén 重( ) ( )部 叶( ) 接( ) ( )迹 二、问答题： 1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得均匀，没有重叠起来的”？ 2、试一试从文中找出爬山虎的爬墙时一系列的动作的词语，并画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 完成练习。 课文第一自然段先写爬山虎_____________，第二自然段写爬山虎的 __________，第三至五自然段重点介绍了爬山虎的_____。 完成达标训练二。 ①你从第一自然段的“满是”、“一大片” 中体会到爬山虎长的很 。 ②那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ）波纹，好看得很。 ③第二自然段中，作者看到叶子很_________ ，并感受到很____________，作者从视觉上仔细观察并能捕捉当时的感觉，及时写下来告诉我们，我们就像亲自看到了充满生命力的爬山虎。 朗读训练 正确、流利、有感情地朗读课文。 记忆背诵 背诵全文 资料提供者：王仕坤
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