蟋蟀的住宅 导学案(人教实验版四年级上册)

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学习目标

1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字,会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2、读通课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点

    朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

知识链接

    蟋蟀又名蛐蛐,是一种昆虫,善于跳跃,对农业有害。

基本环节

导入新课 新课导入:

同学们,有谁见过蟋蟀?

(看图)认识这小东西吗?叫什么?

 蟋蟀。对,这是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐)

师:“蟋蟀”两个字怎么写,老师忘了,谁来写一写?(一名学生到黑板上来写,其余学生书空)

师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)

板书:蟋蟀的住宅



导入新课,

展示学习目标

1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字,会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

2、读通课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。 明确目标 目标

导学

出示自学要求

1、自学要求:

①自由大声地朗读课文,画出生字词,多读几遍。

②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词,在生字本或写字本写一写。

③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。

2、读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 自学课文

小组互查互教 读课文,找出生词,讨论。



1、读课文,划出不理解的生词,写在书写上。

2、讨论词义。联系课文,你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。

3、重点指导学习“随遇而安”。

(1)随遇而安,从字面看是什么意思?

(2)课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?(在文中勾画出来)

 小组合作学习

     随遇而安,从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)

师生引导释疑

1、“随遇而安”是什么意思?“不肯随遇而安”在文中具体表现在哪里呢?

2、蟋蟀的住宅大致是怎样的?画一画它的平面图吧!

3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”?

理解重点词语,品读优美句子

学生当堂检测

一、看拼音写汉字。

zhái        bì        qì           háo   

住(    )   隐(    )   (    ) 去   (   )不可惜

yù            zhé       zhǐ      xué       jué

随(     )而安  选(     ) 住(     )  洞(     )  挖(     )

shōu       qīng         pá         pāo

(     )索   (     )斜   (     )土   (     )出

二、我会给下面的字组多词。

宅(     )(     )(     )     毫(     )(     )(     )

遇(     )(     )(     )     倾(     )(     )(     )

三、判断下面的说法,正确打“√”,错误打“×”。

(1)“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。”这一句是拟人句。           (    )

(2)“随遇而安”在文中是指“不利用现成的洞穴”。             (     )                   

(3)蟋蟀对自己住宅的要求是:简朴、清洁、干燥、卫生。         (    )

2、你会画蟋蟀住宅的平面图吗?画在图画纸上吧!

当堂检测

教师导练

1、本课要求会写的生字较多,在书写时要注意“蔽、搜”应把笔顺写正确,“倾、抛”要注意安排好间架结构。

2、朗读时,要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅,这样就会有感情了。



 
资料提供者:王仕坤

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