| 猎人海力布教学设计 (教科版五年级上册) |
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学 校： 桃山局第一小学 教材版本： 教 师 年 级 五年级 学生人数 授课时间 教学内容 16猎人海力布 课时安排 二 课时 授课类型 新授 教学目标 用普通话正确流利的朗读课文。能有创造性的复述。 情感态度价值观 体会人物的品质，从中受到到热心助人、舍己为人的育。 教学重难点 学习浏览看课文的方法，练习有一定的速度复述故事。 教具准备 课件 教学环节 教学实施过程与方法 时间 再教设计 激趣导入 一、以旧引新，导入课文 《渔童》里无比神奇的小渔童给我们带来了无比的快乐，今天要学习的民间故事《猎人海力布》则会给我们带来不同的感受。 预习检测 1浏览学习课文，说说故事的梗概。 15分 整体感知 2自由读课文3~11自然段，边读边想;故事的起因经过是 怎样的？用一句话概括出来。 3边读边画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子。 依据目标 轻声齐读十一自然段。 自主合作 想一想当乡亲们逃离洪水灾难后他们会首先想到什么？ 创造想象复述课文。 要求：1叙事要清楚交代清楚故事的起因、经过、结果。 2脱离课文自己组织语言，重要的地方选用书上的语言。 3讲故事要有表情、感情，力求打动别人。 语言积累 书写词语、近义词、反义词，同桌互听、互考。 10分 及运用 教学环节 教学实施过程与方法 时间 再教设计 复习导入 听写词语 5分 出示目标 灾难 酬谢 僵硬 挑选 崩塌 焦急 悲痛 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 学习探究 1有感情的读课文根据提示语背诵课文最后两个自然段。 15分 2积累词语栏中，填写自己喜欢的词语，可以连词成段， 围绕一个意思写一段话，看谁选用的词语最多。 巩固检测 1认读生字，在自学的基础上抽查下列生字： 10分 能力迁移 “崩”读一声 “倾” “鹰” “僵”都是后鼻音 2指导书写： 鹰 报 恩 僵 塌 禽 誓 避 谎 增量阅读 《百草园》 10分 板书 设计 16猎人海力布 救龙女 得宝石 获消息 劝乡亲 热心助人，舍己为人 救乡亲 变石头 教学反思 资料提供者：相禹尧
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