用心就能赢得精彩 (六年级上册班级管理反思) |
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时间过得真快,担任班主任已13年,这十几年中,我深感带一个班并不难,但带好一个班却需要很多的技巧。现在我把建立民主、团结的班风班貌作为带好一个班的首要任务。 心理学中的“参与效应”告诉我们“参与”是民主管理的最好方法。参与让学生感受到当家做主的自豪感,这就能发挥主人翁精神,提高积极性。因此,班内所有事务都会所有学生参与解决,如班干部竞选,小队长的担任等,都由全班民主投票形成,现场投票,现场检票,现场宣布结果,每次结果宣布后,教室里会想起雷鸣般的掌声。正所谓“顺民情、合民意”。 全体参与固然好,但有时会意见不统一,造成分歧,破坏和谐的气氛。我思考着:要想心往一处用,劲往一处使,必须有一个共同的信念——以班级利益为重。于是,我以每周的班队会契机,首先开展了“班级是我家”的主题班会,班会课上,我让他们接着主题自己对出下句,并说出理由,学生明白我的用意纷纷补充,“我们要爱护她”“要靠大家来维护”“我是班级小主人”“我要为他添光彩”等等,而后学生又从自己的所作所为中剖析自我,检点自己平常为“家”抹黑的一些做法,特别是文艺委员,找到自己每天课前唱歌的组织力度不够,没有调动大家的积极性(我班很大一部分男生不喜欢音乐,唱歌走调,从不敢放声歌唱)她说:“如果自己利用课余时间对他们进行辅导,课前唱歌时播放音乐,让会唱的领唱,效果会好很多。每次总是一味指责,导致工作不好开展。以后会以班级荣誉为主,通过各种方法让走调的男生爱上音乐。” 班会目的达到,可是有的孩子却只把它挂在嘴巴上,没有落实到行动中。接着我借助校运动会的契机,加强班级凝聚力的培养。我班运动员在全年级中素质不太高,每次成绩都不理想,今年我没有坐以待毙,先是鼓励运动员,要为班争光,在运动会前多加练习,然后是通讯组,根据比赛项目以及参加的运动,写好加油鼓劲的通讯稿,最关键的是赛场上加油的啦啦队,他们密切关注赛场上的情况,为运动员加油助威。过后一位运动员在日记中写道:是老师和同学的加油鼓励声,让我有了力量,我要为班争光。这次运动会,我班终于取得了令人满意的成绩。这就是团结的力量! 现在,我可以自豪地说:我班学生没有一个不为班级利益着想的。在我前段时间外出培训时,在班干部的带领下,班内事务管理的井井有条,从常规的课间操,红领巾、胸卡的佩戴到教室卫生,卫生区卫生到每日的认真上课,协助老师检查作业等,都做到了自觉。当听到临时带班老师这样夸奖时,我感受到了做班主任的幸福。 我没有崇高的誓言,我只是用真心来对待我的学生,让他们体会到我的真情,因为用心就会赢得精彩。 资料提供者:马青芝
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