《母鸡》教学案例 (西师版五年级上册) |
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东胜小学:韦洪明 教学目标: 1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历,感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者的写作方法,感悟作者的语言风格,加强语言实践。 教学重点、难点: 有感情地朗读课文;引导学生自读自悟,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历;感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 教学时间:一课时 教学过程: 一、前测激趣 1、通过上节课的学习,我们知道了作者对母鸡有两种态度,那么他对母鸡的情感前后究竟有什么变化? 2、在文中找出能直接体现作者情感变化的句子。 3、文章哪些段落描写了“我”讨厌母鸡?哪些段落描写了“我”喜欢母鸡? 二、导探激励 (一)自主学习,初读感知 1、自主学习1、2自然段,选择自己感兴趣的文段,概括作者讨厌母鸡的原因。(提示:这是一只__________的母鸡,令人__________!) 2、交流自主学习的情况。 3、概括说出母鸡让人讨厌的原因。(提示:叫声讨厌、炫耀自己。) (二)合作探究,细读理解 1、以小组为单位合作探究学习第3---8自然段。 (1)出示自学提示: A、探讨后作答:作者把两种不同的态度放在一起写,用了哪个自然段来连接? 像这样把文章前后部分的内容连贯起来的段落叫做( ),它的作用是( )。 B、作者为什么不敢再讨厌母鸡了? C、读第4至8自然段,勾出能体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子。 D、选择自己喜欢的句子品读,读出感情。 (2)小组自主学习。 2、检测学习情况,在班上交流。(相机出示课件) (三)精讲点拨,品读感悟 1、感情地朗读第9自然。 2、组内交流:联系上文和生活体验谈谈自己对第9自然段的理解。 三、达测深化 1、展示练习题 2、学生自主完成 板书设计: 16 讨厌 → 母鸡 ← 喜欢(不敢再讨厌) 无病呻吟 负责 慈爱 勇敢 辛苦 拼命炫耀 伟大 资料提供者:韦洪明
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