小猫钓鱼教学案例 (沪教版一年级上册)

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教学目标:

1、能用自己的方法独立识字“钓、妈 、带、着、边、捉、空、意”8个生字;认识部首:女字旁;会描摹汉字“妈、边、捉、意”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。

3、展开想象,根据感受的道理练习当众续说小猫听了妈妈的话,会怎么做。

教学重点:

1、能用自己的方法独立识字“钓、妈 、带、着、边、捉、空、意”8个生字;会描摹汉字“妈、边、捉、意”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。

教学难点:

能展开想象,会根据道理叙说小猫听了妈妈的话会怎么做?与同学合作演一演,说话做到声音响亮,态度大方。

教学准备:

多媒体课件、生字卡片等。

教学时间:

2课时

教学过程:

第1课时

一、启发谈话,揭示课题

1、出示图片:画面中有谁?(小猫)

它在做什么?(钓鱼)

2、出示课题(小猫钓鱼)

3、出示钓竿的图片,板书“钓”字(渗透“金字旁”,不强求学生掌握)

4、齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、学生按要求轻声读课文。

(1)自由轻声读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音。

(2)再读课文,标上小节号,看看不借助拼音,是否还能读准生字的字音。

2、指名接龙读课文,想想课文讲了一件什么事?

3、交流,出示第1小节:猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。

4、指名读。

5、学习生字:妈(教学“女字旁”、分析字形、书空)

带(分析字形、用词说话)

着(指导读准轻声、分析字形)

边(读准三拼音、分析字形、书空)

6、针对句子成分,师问生答读句子。

7、说话训练:

( 谁 )带着( 谁 )在( 什么地方 )( 干什么 )。

8、有感情地读句子。

三、复习巩固,指导描写

1、抽读生字新词。

2、指导描写“妈、边”。

重点指导“边”

第2课时

一、再读课文, 理解感悟

1、小猫是怎样钓鱼的呢?自由读2、3、4节。(同桌交流)

2、交流出示:三心二意(学习:意——着重了解字义),反义词“一心一意”。

3、小猫三心二意的具体表现是怎样的?用直线划出有关的句子。

齐读句子,做到按标点正确停顿。

4、小猫为什么会三心二意呢?

结合说话训练:一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,心想 ,就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了,小猫看见了,心想 ,又去捉蝴蝶。

5、小猫钓鱼,三心二意,结果怎样?

6、学习生字:捉(读准翘舌音、分析字形、找朋友)

空(分析字形、换部首)

7、师生配合读(指导读好句子,特别是小猫说的话,可让学生读出生气的语气。)

8、课文学到这儿,你有什么想对小猫说的吗?

文中的猫妈妈说的和你们的意思差不多,让我们一起来读一读。

9、师生配合读全文

二、拓展说话

1、我们做事应该一心一意,才有可能成功,不知道,小猫现在是否也明白了这个道理?

2、出示图片:小猫继续在河边钓鱼,飞来了一只美丽的小鸟,又来了一只可爱的小松鼠,现在又会发生什么故事呢?小组合作,编编演演。

三、复习巩固,指导描写

1、小猫终于明白了做事要一心一意的道理,它钓到了许多的大鱼。下面,让我们也来做个“小猫钓鱼”的游戏。(认读词语游戏)

2、指导描写“捉、意”

四、总结

今天,我们新学了一篇课文,懂得了一个道理。我们可不能像小猫钓鱼一样,(三心二意),我们要做个做事(一心一意)的人,好不好?

五、布置作业

1、抄写生字新词。

板书设计:

40、小猫钓鱼

三心二意是做不好事情的,只有一心一意,才有可能成功。 
资料提供者:糖糖



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