古诗两首(春晓、村居) 教学教案设计(人教版一年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
[教学目标] 1、指导学生认识 13 个生字,会写"古、声"等 6 个字。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、激发学生对优秀传统文化的喜爱之情。 [重点难点] 1、教学重点:指导学生识字、写字,能有感情地朗读、背诵课文。 2、教学难点:指导学生理解古诗的含义。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、美的导入 1、导入:老师写两个字看谁认识。(板书:古诗)你是怎么认识的?请认识的同学当小老师教教不认识的同学,然后小组间交流,并书写"古""诗"。 2、你们会背古诗吗?谁愿意背给大家听?你还会背哪些描写春天景色的古诗? 3、今天我们就学习第 4 课《古诗两首》(板书:两首) 4、学习"首"字。哪位同学认识这个"首"字?(指名读字、正音、扩词) 5、导入《春晓》:一千多年前,一个雨后的早晨,唐代大诗人孟浩然从甜美的睡梦中醒来,推开窗户向外望去,看到了一幅如诗如画的景色。他以诗的形式为我们描述了一幅雨后清晨的春景图,这节课我们就学习这首诗--《春晓》。 (板书:春晓) 二、美的发现 范读课文、整体感知 1、出示课件:一幅春景图。 2、学生说一说画面上的景色。 3、配上古筝曲,教师范读课文,以情感染学生,把学生带入到诗的情景中。 随文识字,体会诗意 1、课件展示:古诗《春晓》。 自读古诗《春晓》。 2、理解诗题。 读题目,你们知道题目的意思吗?(春晓:春天的早晨;晓:天刚亮的时候。) 3、借助拼音初读古诗,画出生字,反复读几遍。 4、小组合作,朗读识字。 (1)认读"眠、闻、处"。(同桌自学,汇报识字方法) (2)学会"声、多、处、知"。 (3)你读我听,读字、读词、读文。(教师学生相互指导) 5、小组汇报,指导写字。 (1)读生字,组词:"古、诗、首、眠、处、闻、声、多、知"。 (2)用"到处"说话。 (3)比一比:闻-问 处-外 生-声 (4)形声字:"眠" (冬眠)(睡眠) 再现生字、指导书写 1、观察"处、声、多、知"的结构,并说一说它们在书写时应注意什么。 2、重点指导"处、声、多"。 3、教师范写指导。 4、学生描红、临摹。 三、美的升华 理解诗句、感悟欣赏 1、指名说一说诗意。 2、指名朗读。边听边思考:诗人听到了什么?哪个字与"听"的意思一样?("闻"在这里表示"听一听",而不是"闻一闻"。) 3、指名提出不懂的问题。 4、引导探究,解决问题。 5、正确、流利地朗读古诗。 指导朗读,背诵古诗 1、听教师配乐朗读,整体感受诗的节奏与韵律及作者的感情。 2、学生仿读。 3、诗人看到了什么?想到了什么?(诗人看到了地上飘落的花瓣,仿佛看到昨夜的春风和春雨打落花瓣的景象。) 4、《春晓》描写的雨后清晨的景色多美啊!就让我们美美地、反复地朗读,从中感受春天的美好吧! 5、采用多种形式朗读,调动学生的积极性。 6、边想象边背诵,感受春景的美丽。 7、小组比赛,看谁背得又快又好。 布置作业,巩固练习 1、《春晓》、《村居》是描写 季的古诗。 2、写出反义词 古------ 多------ 忙------ 板书设计 春 晓 雨 后 清 晨 春 处 夜 花 眠 处 来 落 喜 不 闻 风 知 惜 觉 啼 雨 多 晓 鸟 声 少 春 景 图 爱 第二课时 一、美的导入 1、小朋友,今天老师为大家带了一个谜语,请大家听清谜面: 一只蝴蝶轾轻飘, 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘, 可惜绳子拴住腰。 2、这是什么?(指名说) 3、大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名诜) 揭题 1、出示课件(课文插图) 瞧,图上的几个小伙伴正玩得带劲呢! 2、诗人高鼎把他们写进了一首诗中,大家想读读吗? (板书课题,指导读淮平舌音"村") 二、美的发现 初读感知 1、自由读古诗,借助拼音读准字音。 2、同桌互相检查生宇的读音,互相纠正读错的生字。 3、指名读,齐读。 图文对照,读中感悟。 1、看图,几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的? (指名回答:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢) 2、全班齐读。 3、看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说) 4、诗中是怎样写的?(引出:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟) 5、小伙伴在这么美的风景下放风筝,构成了一幅美丽的画面,诗人写成了一首富有情境的诗,让我们一起来读读吧! 三、美的升华 读诗想画画,指导背诵 1、师配乐朗诵,小朋友闭上眼睛听,再说说刚才仿佛看到了什么。 2、看图背诵,全班齐背。 课后作业 1、你能写出门字旁的字 ( )( )( )( )( ) 2、组字并写下来 十 目 门 木 立 尸 火 因 口 民 耳 寸 古 里 ( ) (古 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 板书设计 村居 草 莺 杨柳 儿童 放纸鸢 资料提供者:
|
·小学语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |