| 用目光倾听 导学案 (鄂教版五年级上册) |
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九峰小学（高效课堂研究稿）导学案 班级：： 学科： 语文 姓名： 小组编号： 课题：17用目光倾听 课时： 2 备课人：ljs 备课时间： 11.7 学习目标：（三维的三个层面） 1、小组合作学习本课2个生字， 能会写、会认并能结合语言环境理解词语意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3 能从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。 4 能抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。 重难点预测及学具准备：抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。 从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。 部分 教师（导）学生（学、练） 课前 1自读课文注意读准字音，读通句子。自学生字词。 2想想诗歌的表达顺序 3思考：诗歌主要讲了什么？ 1课文你读了（ ）遍，你觉得读得（ ） 其中难读的字（ ）容易写错的字（ ） 2 这首诗歌主要讲了 课中学习 ：自主、合作（对学、群学）、探究10-15分钟 1反复朗读诗歌。 2检查生字学习情况。 3小组合作探究学习 A 了解文章的主要内容。 B 理清文章的写作顺序 C结合实际理解“交流最需要的真诚” “真诚的目光似千言万语” D 课文的第几自然段总写了到黄河源的感受？ 1在小组内多种形式朗读诗歌 2小组学习时他读错了 字，写错了 字。 3先独立思考然后在小组内先讨论再完成。 A小组每个人说说课文主要写了什么? B文章的写作顺序是 C朗读2、3节思考：听别人说话时要望着对方的原因是 D列举生活中的实例体会“用目光倾听”在交往中的作用。 课中展示 （先组内后全班展示、交流10-15分钟） 1展示有感情地朗读课文，（先组内，再全班） 2重点展示“为什么听别人说话时要望着对方？”并结合实际理解“交流最需要的是真诚”和“真诚的目光似千言万语”。 1展示朗读，学生互相评价 2演一演“用目光倾听” 3把自己对“用目光倾听”的理解和感受和大家交流。 课中检测、反馈、 总结（10-15分钟）完成练习，并集中反馈。 完成练习 1照样子写词语 例：交往 交谈 交流 真诚 温暖 明亮 传递 2 默写课文的第2小节。 3谈谈你对“用目光倾听”的理解。 课后教师或学生反思、评价 1小组长评价组内队员。 2你学了这篇课文有什么收获？ 资料提供者：李建
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