《最大的“书”》教学设计(第一课时) (人教版二年级下册)

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                         闫里学区福和希望小学 祝钦英

教学目标:

   1.认识“质”、“勘”等10个生字,会写“底”、“刨”等12个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

教学重点:

  识字、写字。 

教学过程:

环节 教师活动 学生活动

一、以“书”导入 1师:(板书:书)请同学们看黑板上写着什么字?你都见过什么?(给书加引号,板书:最大的)

2、这个课文题目和我们以前学过的课文题目有什么不同?  齐答:书。

说说见过的书。

齐读课题

发现课题带引号。

二 、

初读课文,学习生字。 1、出示阅读提示:一边读一边标出自然段的序号,圈出生字,借助拼音读准字音,读通句子。

2、学习生字

(1)(出示生词)谁愿意当小老师带领小朋友读读这些生字词呢?

(2)开火车读生字词。

(3)(出示地质勘探队员的图片)认识地质勘探队员是做什么工作。

字理识字:岩、印

实物识字:册

反义词识字:厚 ,你能说说什么厚,什么薄吗? 

联系上下文和生活识字:痕。

给“煤”找朋友。

出示课文中川川问的那些问题,体会川川是个爱问的孩于,总爱把问题问清楚,问明白,理解“刨根问底”的意思。

变魔术认识“刨”字。学了这么长时间,我们来放松一下,老师给大家变个小魔术。(依次出示“泡”、“饱”、“跑”、“抱”、“炮”、“袍”字)说儿歌,你也给“刨”字编个顺口溜吧。

说一说:让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏,理解“宝藏”的意思。

(4)指导写字。

1.出示要写的字“刨”“底”,小朋友,请你

 仔细观察:你发现了什么?写时要注意什么?

 

2.小朋友,你能把带有这个笔画的字写好吗?

  

请你田字格里写一遍。

3、反馈、评议 

自由朗读课文。

指名领读生词

开火车读生字

看图片

能说出相册、集邮册。

说一说

说带“痕”的词语

组词。

找、读川川问的那些问题。

认读生字。

抽生回答

说一说

发现问题,回答。

练习书写。

评议

三、朗读课文,  1、小组合作朗读课文,把课文读正确、流利。

2、比比那组读得好。

3、读儿歌:川川去爬山,认识了地质勘探员。   勘探员叔叔本领强,能把岩石当书看。

一册一册细细翻,厚厚的“书”里藏宝藏。

雨点的脚印叫雨痕,波浪的足迹叫波痕,

煤炭铁矿哪里藏?刨根问底是好样! 组长分工,合作读课文。

赛读

指名朗读儿歌,了解课文内容,巩固生字。

四、总结



通过学习,咱们把一篇长长的课文读成了一句话,这是一本最大的“书”,下节课,咱们要翻开这本书,去探索其中的各种奥秘。



认真听

板书设计

19   最大的“书”?

刨       底

                                                         

     《19、最大的“书”》教学设计 

            (第一课时)

             

 祝





                            

     闫里学区福和希望小学

中午放学了,我和几名同学一起回家,我们走着走着忽然看见一位阿姨的芹菜掉了,我赶紧走上前去,把芹菜见捡了起来。旁边的人都夸我是个好孩子。有人说:“这孩子真好。”还有人说:“现在这样的孩子很少见。”我心里美极了。然后,旁边的同学生气地说:“你为什么要捡?”我争着说:“我为什么不能检?”“本来我想捡的。”看吧,好事人人都可以做,我们俩不就是个例子?我们俩争着做好事,是不是只得你学习?我希望你也多做一些好事,向雷锋同志学习吧。也做一个见义勇为的好少年吧。

今天,我做了一件好事,帮助一位老奶奶过了马路。

下午,我去新华书店看书。出了家门,我蹦蹦跳跳一路小跑着,不知不觉就到了我们学校西边的十字路口。当我正要过马路时,突然看见一位老奶奶摇摇晃晃地准备过马路,我放慢了脚步,心里想:要不要过去帮帮这位老奶奶呢?嗨!助人为乐嘛,而我又是一名少先队员,应该过去帮帮她。

我连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,我扶您过去吧!”说着两只手扶着老奶奶的胳膊,趁着绿灯,一步一步慢慢地走过了斑马线。过了马路,老奶奶对我说了好几声谢谢!我摇摇头说:“不用谢,老奶奶您一路走好。”说完我又急冲冲地赶向新华书店。

此时我心里觉得很高兴,因为我做了一件好事。

有一个星期天,我学二胡。在公交车上,看到了一个小弟弟在自己的座位上安安稳稳的坐着,这是一位老奶奶拄着拐杖上了车,匆匆忙忙的投了一元钱。投完罢,便慢慢地向中间走去,车刚开动,老奶奶一个不稳,险些摔倒。只见那个小弟弟向那个老奶奶晃晃悠悠地走去,拉了拉老奶奶的衣角,用稚嫩的声音像老奶奶说:“奶奶,这里有座,您来坐吧。”说完便用手指了指那个方向。老奶奶笑了笑:“没事孩子,你去坐吧,奶奶站得住。”说完并用手摸了摸那小弟弟的头。这一个温馨的一幕,让我们都看呆了,等回了神,大家都纷纷给老奶奶让座。我急忙向老奶奶那里走去:“奶奶,上那里做吧,我快要到站了。”待老奶奶在那个座位坐下时,我才放心的到下车口站着。 

  下车以后到现在,我始终都没见过那个小弟弟,也从来没忘过那个小弟弟。现在我的身边也出现了许多乐于助人、尊老爱幼的事情,所以,真的好谢谢雷锋叔叔。 

 
资料提供者:祝钦英

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