坐井观天教学设计 |
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一、教学要求: 1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。 2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。 二、教学重点、难点: 重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。 三、教具:教学软件、头饰。 四、教学过程: 第一课时 一、初读课文,整体感知。 二、自学生字,检查指导。 三、教给方法,学习1—3自然段。 第二课时 一、复习上节课教给学生读—画—议的学习方法,用同样的学习方法学习4—7自然段,也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。 二、读读课文,质疑问难。 自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。 三、精读课文,引导释疑。 1、联系生活实际,理解“大话”。 2、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。 3、用“无边无际”练习说话。 4、指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。 5、比较句子。 四、带问题读,理解寓意。 1、它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。 2、结合自身谈想法,进一步受到教育。 五、品读课文,角色体验。 1、同桌分角色朗读,争论天有多大。 2、指名表演。 六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么? 把你想到的说出来或画出来。 附:板书设计 12、坐井观天 小鸟(图) 无边无际 天有多大? 青蛙(图) 像井口大 资料提供者:汪勤勤
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