| 祖国文化精粹鉴赏
教案教学设计(人教版六年级下册) |
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教学目标： 1、了解成语、谚语、格言警句、歇后语这几种特殊语言形式，通过分门归类熟记积累。 2、欣赏积累成语、谚语、格言警句、歇后语，弘扬祖国文化精粹，培养热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。 3、学生欣赏积累方法；在欣赏中积累，在积累中欣赏，在搜集整理中欣赏积累，在交流感悟中欣赏积累，在朗读背诵中欣赏积累，在理解运用中欣赏积累。 4、采用自主、合作、探究的学习方式：学生自己选择内容、选择学习伙伴，推选学习小组长（分成四组：成语组、谚语组、格言警句组、歇后语组），小组拟定学习方案，实施活动计划，师生共同参与活动实践。 5、激发学生的探索兴趣和求知欲望，发展学生个性。 教学重点： 培养学生热爱祖国文化的情感，拓展学生自主、合作、探究学习的能力。指导学生感悟积累语言的方法，提高学生的语文素养。 教学过程： 一、请导入 1班长：今天，我们开展探索几种特殊语言的“综合性学习”活动，请老师带领我们在语言艺术的海洋里遨游吧！ 2师： 成语 是人们在交际中长期形成的﹑表现力强的语言. 谚语 是群众中流传的﹑简洁形象的，人们都认同的有深刻道理的语言. 格言警句 是可以作为行动准则的语言. 歇后语 是散布着浓厚的生活气息，幽默风趣，耐人寻味的语言。 这些特殊的语言是祖国文化的精髓，让我们一起来品尝祖国文化大餐中的珍品吧！ 二 请欣赏 （播放CAL或课件.配音朗读.学生朗读欣赏） 1成语一组 （1）繁花似锦 绿波成荫 瑞雪纷飞——写景 （2）满面春风 生龙活虎 从容不迫——写人• 褒义 （3）不堪一击 四面楚歌 黄粱一梦——写事﹒贬义 （4）聚精会神 专心致志 水滴石穿——写学习 …… 2谚语一组 （1）一分耕耘，一分收获。 不懂装懂，永世饭桶。 走不完的路，读不完的书。 ——写学习 （2）一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 ——写惜时 …… 3格言警句一组 （1）学习和独创使科学之树常青。 （学习） （2）智慧之门，要用思索的钥匙打开。 （思索） （3）勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶。 （惜时） …… 4歇后语一组 （1）开汽车按喇叭——走着想 （响） ——谐音类 （2）一张纸画三个鼻子——不要脸 ——喻世类 （3）上了套的猴子——任人玩耍 ——喻物类 （4）草船借箭——满载而归 ——故事类 …… 三 请展示 师：刚才欣赏的是老师收集整理，分门归类的部分内容。请大家欣赏，无非是抛砖引玉。有句歇后语说得好：楼下客满----后来居上。请同学们展示风采吧。 班长：老师带了头，学生争上游。我们要青出于蓝胜于蓝，同学们有没有信心？ 班长宣布小组展示顺序：:成语组——谚语组——格言------警句组——歇后语组 展示方法﹕ 1可选代表或一起上台展示 2直接展示或分类展示 3制作课件或朗读背诵 4互相咨询，发表看法 学生展示成果，教师适当配合。 四请质疑 学生提出问题，师生探究. 怎样理解运用成语？ 怎样理解运用歇后语？ …… 五 请解惑 怎样理解运用成语？ 1弄清关键词语的意义 如﹕“不速之客”（速：没有经过邀请，突然来的客人） 2分清成语的感情色彩褒义---贬义---中性 3辨正成语的字音字形 请试试 你怎样理解歇后语？ 歇后语一般由两部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释说明，象谜底 。在一定的语言环境中，只要说出前半截，“歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。 请试试 六 请积累 师：同学们，大家经过收集整理，对这几种特殊的语言有了一个大致的了解，但这些积累在祖国博大精深的艺术宝库中只不过是沧海一粟，语言积累非一日之功，日积月累，才能聚沙成塔，滴水汇川。请每个同学交换资料，资源共享小组之间，同学之间交换资料。课后进一步整理，出墙报•办手抄报等等…… 七 请运用 师：同学们，我们收集整理的目的是为了继承祖国的文化遗产，丰富发展语言思维，准确、鲜明、生动地表达自己的思想。光有积累，不去运用，就好比海市蜃楼，《水浒传》里的军师——吴(无)用。请同学们说写一段话，分别用上成语﹑谚语﹑格言警句﹑歇后语，做到学以致用。 小组交流——班上交流 八 请表彰 师：同学们收集整理展示五彩纷呈，令人刮目相看；活动方式丰富多彩，令人大开眼界。每个小组各有千秋，每个同学各显其能，让我们花中选花吧！ 评选先进小组—— 评选先进个人—— 发奖 九 请总结 学生谈“祖国文化精萃鉴赏”——“综合性学习”活动的感受 学生谈对下次“综合性学习”活动的建议 师：这次活动，在同学们共同努力下，圆满成功。下一步开展的“综合性学习”实践活动有： 1“运用语言艺术”竞赛活动； 2古诗词积累活动； 3名篇佳句欣赏活动； 4对联对诗欣赏活动。 每次活动后都进行反思，力争每一次活动都有声有色，硕果满载。正如：长江后浪推前浪——一浪更比一浪高；又好比：芝麻开花——节节高；倒吃甘蔗——节节甜！ 祝同学们学习进步，健康成长！ 资料提供者：朱方佐
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