《七颗钻石》教学设计 (人教版四年级上册) |
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闫里学区段村学校 李玲 教学目标: 1、会认、会写本课的生字,能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文。 3.从水罐一次次变化中,体会爱心的神奇力量。 4.联系实际,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 教学重难点: 1.水罐一次次变化中,体会爱心的神奇力量。 2.联系实际,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 教学方法: 小组讨论、媒体再现法 教学准备: 多媒体课件、生字卡片 教学过程: 一、谈话导入 同学们,你们知道有关星星的故事吗?【牛郎和织女的故事】今天我们就来讲一篇有关星星的童话故事。【板书课题】《七颗钻石》齐读课题。 二、授新 (一)1、自学要求:自学生字词,标出自然段。同桌互读,纠正读音。 2、检查交流:【出示生字卡片】指名读、跟读、开火车读。 钻石 焦渴 水罐 递给 唾沫 涌出 新鲜 反正 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙 3、同学们读的都很棒,现在我们把词语宝宝放回到课文中去【听课文录音】。 (二)自读自悟,合作交流。【出示幻灯片】。 思考: 1、全文主要写的是谁?【小姑娘】 2、全文围绕什么事展开的?【找水】 3、什么东西在不断地变化?变化了几次?每次都有哪些变化?在每次变化中你体会到了什么? 【水罐,四次,罐子装满水(孝心)——银的(关爱小动物)——金的(母爱)——七颗钻石(对路人的爱)】 (三)课堂展示,深入理解课文内容 1、生回答第二个问题时,随机提问“小姑娘为什么去找水?”【学习第一自然段】体会水的重要。 2、结合以下句子解决重点问题三。 (1)小组讨论。 (2) 学生找、读“水罐发生变化原因”的句子。 ◎一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪也找不到水,累得倒在沙地上睡着了。 ◎小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。 ◎小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变的欢喜起来。 ◎ 小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。 ◎小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。 (1)、指名说说自己的理解。 (2)、总而言之,是什么让水罐发生了这样神奇的变化?【爱心】 三、探究 为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”做题目,而用“七颗钻石”? 因为钻石闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,钻石和星星一样,象征着美好的心灵, 象征着爱心,星星永远挂在夜空里,象征着爱心永恒,它普照人间。 四、知识的延伸 学了本课,说一说在生活中你应该怎么做? 【让学生学会关心别人,用爱心对待生活。】 五、爱心行动 写一写自己身边的爱心故事。 资料提供者:李玲
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