| 《七颗钻石》教学设计 (人教版四年级上册) |
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闫里学区段村学校 李玲 教学目标： 1、会认、会写本课的生字，能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文。 3．从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 4．联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点： 1．水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 2．联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学方法： 小组讨论、媒体再现法 教学准备： 多媒体课件、生字卡片 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们知道有关星星的故事吗？【牛郎和织女的故事】今天我们就来讲一篇有关星星的童话故事。【板书课题】《七颗钻石》齐读课题。 二、授新 （一）1、自学要求：自学生字词，标出自然段。同桌互读，纠正读音。 2、检查交流：【出示生字卡片】指名读、跟读、开火车读。 钻石 焦渴 水罐 递给 唾沫 涌出 新鲜 反正 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙 3、同学们读的都很棒，现在我们把词语宝宝放回到课文中去【听课文录音】。 （二）自读自悟，合作交流。【出示幻灯片】。 思考： 1、全文主要写的是谁？【小姑娘】 2、全文围绕什么事展开的？【找水】 3、什么东西在不断地变化？变化了几次？每次都有哪些变化？在每次变化中你体会到了什么？ 【水罐，四次，罐子装满水（孝心）——银的（关爱小动物）——金的（母爱）——七颗钻石（对路人的爱）】 （三）课堂展示，深入理解课文内容 1、生回答第二个问题时，随机提问“小姑娘为什么去找水？”【学习第一自然段】体会水的重要。 2、结合以下句子解决重点问题三。 （1）小组讨论。 （2） 学生找、读“水罐发生变化原因”的句子。 ◎一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。 ◎小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 ◎小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变的欢喜起来。 ◎ 小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。 ◎小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 （1）、指名说说自己的理解。 （2）、总而言之，是什么让水罐发生了这样神奇的变化？【爱心】 三、探究 为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”做题目，而用“七颗钻石”？ 因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，钻石和星星一样，象征着美好的心灵， 象征着爱心，星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒，它普照人间。 四、知识的延伸 学了本课，说一说在生活中你应该怎么做？ 【让学生学会关心别人，用爱心对待生活。】 五、爱心行动 写一写自己身边的爱心故事。 资料提供者：李玲
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