保护生存环境 教案教学设计(冀教版三年级上册) |
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(第二课时) 授课教师:李会枝 师:同学们,你们还记得冬天的那场雾霾吗?……… 那场使我们赖以生存的家园受到了极大的伤害,那么,我们应该怎样来保护我们的地球家园呢?今天这节课我们一起走进《保护环境》(板书) 一、授新情境:同学们看老师给你们带来了什么?(小鸟图片) 生:小鸟 师:这时候你们听到了什么? 生:鸟的叫声 师:那你们闭上眼睛,想一想,这些小鸟会在什么地方叫呢? 生:蓝天 生:树枝 生:鸟窝 师:这样的环境美不美啊! 生:美 师:下面老师给你们带来的画面更美(多媒体图片) 师生共赏:1蓝天、白云、碧水 2芦苇、鸭子、河水 3、小河、树木 4、清澈的小溪 师;看完画面,同学们有什么样的整体感受啊! 生:环境优美 师:其实啊,以前我们这个地方比刚才看到的更美,上节课老师给给同学们布置了一个小任务,让同学们访问爷爷奶奶,他们非常了解过去村庄的环境,下面老师想听你们爷爷、奶奶是怎么说的? 生:1、爷爷告诉我以前的我们这的河水很清澈 2、奶奶说河里满池的荷花,荷花特别的美 3、奶奶告诉我以前这里空气清新 4、听爷爷说以前这里的天空湛蓝、深远 5、听奶奶说河里有鱼虾 6、爷爷说下地渴了,就捧一捧沟里的水喝 7、那是奶奶在河里洗衣、洗菜还洗澡 8、人类在河里捕鱼、捉虾吃 9、公路两旁有绿树、花草,清香宜人 师:(质疑)我们现在的生活环境是刚才说的那样吗? 生:不是 师:这是发生在我们身边的一件真实的故事,看课本67页 师:刚才听爷爷、奶奶说的不是这样的,咱们看到的却是这样的 师:有什么整体感受? 生:变化很大 师:下面小组探究(小组合作) 生:汇报 生;恶劣(板书恶劣) 河面上有许多垃圾 水里都是垃圾,没有鱼虾 河里不在有荷叶、荷花 人们不能在河里洗衣、洗菜、洗澡了 二、延伸导入 师:(展示图片)这是老师在一家工厂采集到的图片,原来这里是一条宽阔的大河,现在垃圾成海,河水变成一条线,这是大堤旁边,地面有垃圾,水是浅绿色的,填空灰蒙蒙的。 师生共赏:浓烟污染了空气,天空灰腾腾的 人们过度的砍伐造成沙尘暴的恶劣环境 师:人类对这些行为对自己有什么影响吗? 1、人们爱得病 2、摔跤骨骼易断 3、牙是黄的 4、得癌症的多 师:面对这么恶劣的环境,我们该怎么办呢? 生:保护生存环境 师:怎样保护生存环境呢?小组讨论 小组合作 生汇报 1不用塑料袋、用布袋 2、多植树造林,抵挡风沙,净化空气 3、建立垃圾回收站 4、不乱扔化学物品 5、不适用一次性木筷 师、为什么不使用一次性木筷? 生:因为一次性木筷是木头做的,要毁掉很多的树木,所以不能使用一次性木块。 师:是啊!这些污染对人类造成了很大的影响,下面是老师调查得到的数据。 2011年4月13日,南方的风霜对人类造成了很大的影响,当时死亡人数达108人,失踪4人,直接经济损失达537.9亿元。据科学家预测:由于全球气温的不断升高到2050年,气温升高2-4度,上海东等五座城市将会淹没在水中,听了这些,同学们感到怎样? 生:痛心 生:害怕 师:那我们该怎么办呢?请同学们看大屏幕(展示)。这里有一个荒坡,老师相信同学么都是仪的小小的设计师。老师想让你们把这个光秃秃的山坡给治理一下,请同学们马上行动起来,让荒坡变成绿洲。 小组讨论 看你是怎么设计和美化荒坡的 小组汇报: 1、栽树净化空气 2、我想种草净化空气 3、我想栽树抵挡风沙 4、我想种果子树,果子树不但等绿化,人们换可以吃到新鲜的水果。 师:同学们,你们的设计真是太美了,你们个个非常的踊跃,你们把光秃秃的荒坡已经变成绿野了。这里真是太美了,同学们,那边飞来了很多蜻蜓,同学们看书回答问题。蜻蜓的腿能吃吗?书中的小学生的做法对吗?不对?为什么? 生:因为蜻蜓是益虫 应为蜻蜓是吃害虫的,他们在保护庄稼 师:因此我们要爱护小动物,爱护蜻蜓,保护生态平衡 光靠咱们自己保护行吗? 生:不行一个人的力量太小了,应该动员全社会都来保护环境。 师:只有全社会都来保护环境,我们的家园才会更加美好。 三、总结: 同学们说的很好,我们应该呼吁全社会都来保护我们的家园,从我做起,从身边的小事做起,从一点一滴做起,全球行动,全人类行动起来一起保护环境。请同学们跟老师一起: 保护环境:从我做起 爱护环境:人人有责 板书设计: 保护生存环境 恶劣 环境好 影响 行动 保护 人类 闫里小学 2014.5.26 资料提供者:李会枝
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