指导小学生作文的六步曲 |
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在小学作文教学中,培养学生胡情感素质,是提高写作水平胡有效途径,也是值得探究胡课题。如何指导学生激发写作的兴趣呢?具体可按以下六个步骤。 一、触景生情 叶老先生曾经说过:“作文要直抒情感,朴实说理”。要做到这一点,只要发自学生的内心,来自对人物、事物的真实了解。而文章的情感表达实质,就是人的主观意识的表白,也就是自己的情感的自然流露。 二、质疑激情 在作文课上,时常发现学生习惯写不出感情,有时感情 文章中流露,写出的文章平铺直叙,似“流水账”不能激发大家的共鸣,更没有欣赏的价值。所以,在写作文时,要有激情和质疑。 三、联想增情 写文章就是写出人、事主要情感,而情感的充分运用,要通过联想来实现,适当的联想能使文章显得更具体,生动。 四、简评借情 在批改作文时,教师应首先注意给学生蚊帐写的简评,把能增添的情感的对话、词调、细节等作为深化情感的内容,把他写出来,学生看了简评,能根据简评的提示,补充好自己的文章中具体的场面。指导他们对突出主题,反应情感、细节要多花些笔墨。 五、影视引情 教师可通过电影、电视、录像、幻灯片等电教媒体对学生进行作文教学。这样有利于学生对媒体的兴趣,有利于学生对写作的兴趣。 六、改是写的提高 学生学会修改作文是写作文成功的一半。以前是学生写作,看老师修改,修改作文时老师的事,这不利于学生作文的提高,只有让学生自己去修改,去发现,才能写好一篇漂亮的作文。 资料提供者:李会枝
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