做一个真正的好老师 (三年级班主任工作论文) |
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今年,我们班来了个特别的男语文教师,他叫黄健,我们亲切地叫他黄教师。 一个调皮的大孩子,让我们感觉学得轻松。 老师每学习一篇课文,都会让我们有感情地读出来。有时抓住一位南郭先生——即上课不认真听讲者,或者是做小动作的,让他来读。若此人读得很好,他便一笑,继而调皮地说:“哎呀,眼力不好,抓错了,抓错了。不过,你还能读得更好哦! ”逗得我们捧腹大笑。若此人张口结舌,在台上大眼瞪小眼,我们这位老师便会请他到办公室喝茶!不过我们却不怕,因为第二天晨读时做班上的领读员,我们都觉得很光荣。 他最喜欢的是让我们表演朗读。有一次,我被赋予了这份殊荣,真是“受宠若惊”!我高兴地走到讲台,手舞足蹈地表演完后,黄教师说“在讲台上表演,可以锻炼你们的勇气,又可以加深你们对文字的感觉,还可以让我休息一会儿,这样一举三得的好事,何乐而不为呢? ”说罢,便朝我调皮地眨了眨眼睛。说也奇怪,很多难背的课文,经过这样的方法,我们很快就记住了,最快的得五颗星。常常是有孩子黄教师刚教完,他就会背了。像赵晨,曹玉蓉,孙逸轩等,总是能拿到五颗星。连最慢的孙林杰,沈玉,最近也快了许多,不再愁眉苦脸了。 总是有些懒,却说是锻炼我们的思维 虽然我们学校是以学科竞赛为主,但“懒”老师却从不在课堂上讲喜欢多讲,总是要我们自己想办法。每当问起原因,他总会俏皮地说:“教师讲多麻烦啊,又不是我不会,我可要节约点口水,少喝点茶呢!不过,你们确实不会的可以问我哦! ”既然如此,一向胆小的我便战战兢兢地拿着一个字,走进了办公室。 “懒”老师看完后,说:“蕃茄长在什么地方啊?”哦,我明白了,我总是少了个草字头。 这样,每到大家感觉生字或者笔画比较多,或者比较难写时,教室里就更热闹了,大家纷纷出主意。拆字法,添字法,改字法,变字法等成为了孩子们学习的法宝,因为是我们大家共同想出来的办法,记得就更牢了。“错字大王”吴春燕到了下学期,也经常有满分的默写了。 我终于明白了,他并不是一位懒老师,是一位处处为学生们着想,关心学生,幽默体贴的好老师!虽然你不喜欢多讲,却培养了我们动脑的好习惯,有时看来是浪费了时间,对我们学生来说又是多么宝贵的方法啊,只有多动脑,从小处开始,我们的未来才能更深远的发展。你是一个不顾眼前分数,真正为学生着想的好老师。 资料提供者:黄健
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