《北京亮起来了》教学设计 (人教版二年级下册)

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  教学目标:

  1.学会本课生字及由生字组成的词语。

  2.了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。

  3.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  教学重难点:

学会本课生字,感受北京夜晚的美,朗读长句子,理解词义。

  教学时间:三课时

  教学过程:

                                  第一课时

  一、谈话导入

   1.出示课件

    今天老师要带同学们到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。

   2.板书课题,齐读课题。

  二、初读课文,学习生字

   1.学生自由读课文,划出生字。

   2.读准生字的字音,再将生字连成词,读一读。

   3.轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。

   4.全体齐读词语。

  三、再读课文,理解新知

   1.你们的词语读得真不错,你们能把课文也读好吗?

   2.请一位同学试一试,其他同学一边听一边想:夜幕下的北京哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

   3.说说看,他读得怎么样?

   4.指导朗读。

                               第二课时

  一、复习

   1.指名朗读课文。

   2.齐读课文。

  二、理解课文内容,指导朗读

   1.教学第二自然段。

    ①出示挂图,展示东西长安街夜景。

    ②说说你看到了什么?

    ③教师范读第二自然段。

    ④你读懂了什么?有什么不明白的问题。

   2.学生自主学习第三自然段。

    ①出示画面,读相应的自然段。

    ②说说你看到了什么?你读懂了什么?有什么不懂的问题。

    ③学生分四人小组自学讨论。

    ④分小组汇报讨论结果。

    ⑤分男女生比赛朗读第三自然段。

   3.学习第三自然段。

    ①出示王府井、西单等商业街的画面。

    ②方法同上,重点说说,你在街道上看到什么?

   4.学习第四自然段。

    ①出示故宫夜景图,让学生感受故宫的美。

    ②理解“年轻”让学生了解故宫。

    ③齐读。

   5.齐读第五自然段。

    ①理解“辉煌”。

    ②想一想这一段与哪一自然段相呼应?

  三、朗读课文,评出“最佳朗读奖”。

                               第三课时

  一、复习检查

   1.出示生字、词卡片、指名认读。

   2.指名朗读全文。

   3.看图说一说,北京的夜晚,给你留下了怎样的印象?

  二、课外延伸

    北京是我国的首都,它历史悠久,景色美丽迷人,请你把收集的北京夜景的图片,展示出来,让大家欣赏。

  三、复习巩固

   1.认读生字、词语。

   2.识记字形,指导书写。

   3.比一比,组成词语。

    问(  ) 句(  ) 府(  ) 些(  ) 奇(  )

    闪(  ) 勾(  ) 咐(  ) 紫(  ) 夺(  )

  四、作业

   1.指导完成课后作业。

   2.把下列词语补充完整。

    (  )流不(  ) (  )光(  )色 (  )(  )闪闪

    (  )幕降(  ) (  )灯(  )照 (  )彩(  )目

  板书设计:

                   北京亮起来了

                    长安街

                  灯的海洋 环形路

                  王府井  辉煌

                  光的世界 西单亮丽

                  故宫

                  (总)(分)(总)

   
资料提供者:白芬芳



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