雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2014年春小学六年级教学工作总结 (六年级下册)

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 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2014年春小学六年级教学工作总结

咸丰县丁寨乡湾田民族小学  覃柏洲

光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的工作即将结束。本学期,我主要担任的是六年级的语文、科学、音乐、美术等教学工作。回顾这一学期以来,我对教学工作不敢怠慢,努力强化自身业务学习,认真研究教法,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,坚持认真备课、上课、及时批改、讲评作业,做好课后辅导工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,全面完成了教育教学工作任务,现就语文学科在本学期的教学情况特作如下总结:

 一、精心备课, 为教堂教学作保障。

     在本学期以来,我始终认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际,认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地备好每一课,如上网查阅资料,制作PPT课件,从而保证了课堂教学的正常、有序的进行。

 二、认真上课,向课堂教学要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。

(一)以生为本,激发兴趣。

为了上好每一节课,我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。比如,我每次都通过自己的激情范读,来感染学生,引导学生走进文本、理解文本,努力激发学生学习语文的兴趣。

(二)、培养习惯,发展能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

(三)、以读为主,品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

 三、内外结合,为学生终身阅读打基础。

   “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在新世纪里,课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域,更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者,要充分利用这种资源,发掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向课外广阔的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校园,走向生活,去开辟课外阅读更广阔的天地。因此,每周星期三下午最后一节课,我都安排学生到学校图书室去借阅书籍,自由阅读,大多学生都有课外阅读的兴趣,但在“读”什么和如何“读”的问题上,并不很明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到作文上。因此,我就结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。

四、加强考评,为学生终身发展奠好基。

    在这一学期以来,为抓好本班的语文学科教育教学工作,我努力做了一下工作:

     1、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

     2、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

     3、辅导:班上学生学习成绩基础都很差,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。特别是在期末复习期间,我与州内、县内的部分同行们一起制作了大量的毕业复习升学试卷,甚至,还借鉴全省、全国的一些名校的学科试卷,让学生充分扩大自己的知识视野,提高自己的学业基础。

     4、家访:本学期我对学习有困难的学生都进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

    5、比赛:结合教材内容,在不同时间,以不同形式开展形式多样的比赛和教学活动,如:作文比赛,诗歌朗读比赛等学习活动,提高学习兴趣。

三、查找问题,为今后教育教学谋发展。

     1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。 

     2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

     3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

     总之,在长期担任毕业班的教学工作中,无论哪个学期的教学工作,我都始终严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教,各个方面都取得了较好的成绩。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。作为有责任感的教育工作者,今后,我将继续以高度的责任感和自觉性,力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,尽职尽责地做好本职工作,为全面提高学生的语文素养和终身发展而努力奋斗。

 
资料提供者:覃柏洲

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