汉语拼音·识字·听话说话6 :j、q、x |
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杨紫霞 教学目标: 1、学会j、q、x三个声母,认清字形,读准字音。 2、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。 3、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。 4、会在四线格里抄写声母j、q、x。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标:教学声母j、q、x。 教学过程: 一、复习检查。 复习声母ɡ、k、h、d、t、n、l,单韵母u,音节ɡuā、huā。 二、教学声母j。 1、看图说话引出j。 图上画着一只鸡,正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡”的声母就是j。 2、教学j的发音,认清字形。 (1)发音要领:舌面贴近上腭,堵住气,然后使舌面稍稍离开上腭,让气挤出。 (2)记忆字形。可启发学生看图形象记忆:“j”像一只伸着脖子的鸡,上面的“·”就像鸡头顶上的小虫。顺口溜:“鸡吃小虫j、j、j。” 3、指导书写。j两笔写成,先写竖弯再写点。j写在四线格的中、下格。 三、教学声母q。 1、看图说话引出q。 2、教学q的发音,认清字形。 (1)发音要领:发音方法和j相同,不同的是要向外送气。可将j—q对比着读。 (2)记忆字形。图上q像什么?q像个气球拖着一根长线。顺口溜:“气球长线q、q、q。”“像个9字q、q、q。” 3、指导书写。q一笔写成,从圆圈的右上角起笔,向左下再拐向右上,然后连写竖笔。 四、教学声母x。 1、看图说话引出x。 2、教学x的发音,认清字形。 (1)发音要领:舌面靠近上腭,摩擦出气。 (2)记忆字形。顺口溜:“刀切西瓜x、x、x。”“像个叉叉x、x、x。” 3、指导书写。x两笔写成。 五、复习巩固。 第二课时 教学目标: 1、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。 2、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。 教学过程: 一、复习检查。认读卡片。 二、教学声母j、q、x和单韵母i的拼音。 1、教学j与i的拼音。 (1)出示j—i→ji,让学生拼读或直接认读。 (2)j—ji对比读。ji是音节,可读得响亮些、长些。 (3)ji带调读:jī(鸡) jí(级) jǐ(挤) jì(系) 2、教学q与i的拼音。 (1)出示q—i→qi,让学生拼读或直接认读。 (2)q—qi对比读。q读得轻而短,qi读得响而长。 (3)qi带调读:qī(七) qí(旗) qǐ(起) qì(气) 3、教学x与i的拼音。 (1)出示x—i→xi,让学生拼读或直接认读。 (2)x—xi对比读。x读得轻而短,xi读得响而长。 (3)xi带调读:xī(西) xí(习) xǐ(洗) xì(戏) 三、教学j、q、x和ü的拼音。 1、引导学生拼读:n—ü→nü l—ü→lü 2、让学生自由拼读: j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 看看ü有什么变化。告诉学生,j、q、x和ü相拼,ü上两点省去。 用儿歌记忆ü上两点省略规则:“小ü见了j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。” 四、看图拼读音节。 看看图,拼拼读读:jú huā(菊花)、dǎ qì(打气)、hú xū(胡须)。 资料提供者:
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