汉语拼音·识字·听话说话9 :yi、wu、yu |
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杨紫霞 教学目标: 1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu,认清字形,读准音。 2、学会声母y、w与单韵母的拼音,会拼读yɑ、wɑ两个音节。 3、会正确读出yi、wu、yu的四声。 4、会在四线格里抄写声母y、w。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 1、学会声母 y、w。 2、学会声母y、w与单韵母的拼音,会拼读yɑ、wɑ两个音节。 教学过程: 一、 复习检查。 二、教学声母y。 1、看图说话引出y。 2、教学y的发音,认清字形。 用比较法:单韵母I要读得响而长,声母y要读得轻而短。我们可以叫它大y。y的样子像树杈。 3、指导抄写。 三、教学声母w。 1、看图说话引出w。 2、教学w的发音,认清字形。 (1)对比读u—w。声母w要读得轻而短,我们叫它大w。 (2)用形象法记形:“小屋倒影w、w、w。” 3、指导抄写。 四、看图说话,教学y、w和ɑ拼音。 五、练习声母y、w与带调单韵母拼读。 第二课时 教学目标: 1、学习整体认读音节yi、wu、yu,认清字形,读准音。 2、会正确读出yi、wu、yu的四声。 教学过程: 一、复习检查。 二、教学整体认读音节yi、wu、yu。 1、讲述故事,帮助记忆:有一天,i、u、ü三个小朋友要出去玩,可是他们年纪小,又不认识路,怎么办呢?他们就请大y和大w带路。大y带着小I一块儿走,就成了音节yi。(带学生念:yi、yi、yi)。大w带着小u一块儿走,就成了音节wu。(带学生念:wu、wu、wu)。小ü没人带,急得哭了,两滴眼泪往外流。大y说:“好吧,我再带一个,可是你得把眼泪擦掉。” 小ü高兴地把眼泪擦得干干净净,就成了音节yu。(带学生念:yu、yu、yu)。 2、 音节yi、wu、yu的四声练习。 三、猜音节游戏。 老师拿出一张小图片,说出一个词,请小朋友认真听并找出有关词的音节,然后当小老师领读。 医生(yī) 椅子(yǐ) 阿姨(yí) 乌鸦(wū) 玉米(yù) 梧桐树(wú) 跳舞(wǔ) 小鱼(yú) 羽毛(yǔ) 四、练习拼读音节。 1、 看图说话引出音节。 2、 训练正确认读ā yí(阿姨)、yǔ yī(雨衣)。 五、指导课堂作业。 资料提供者:
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