| 读书伴我成长 (四年级班主任工作心得) |
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读书伴我成长 招远市金晖学校 王绍华 常言道：书山有路勤为径。但是我认为，在现在这个信息爆炸的21世纪，仅凭勤奋，一头钻入书山，那无疑对我们来说不是一个明智的选择。做什么事都要讲什么方法，读书也不例外，要有选择性。下面就浅谈一下自己的浅薄认识： 首先，要选择合理的阅读范围。作为老师，是不是就只读教育方面的书籍，我认为不然。教育书籍是主，自己专业方面书籍更不可放松，涉猎一些有关文学、其他学科的也有助于自身修养的提高。文学书籍的阅读可提高自己的语言组织表达能力，教育也靠表达，靠语言的感染力；其他学科则可以丰富自己文化底蕴，教育要丰厚，要不然单薄缺营养，不能够称得上博大。 其次，要读经典。当代世界的书籍太多，即使一辈子什么也不干，你也不可能读完，且书的质量良莠不齐，这样更需要有重点有选择的去读，读经典。 再次，阅读分精读和泛读。阅读分好几种方法，应视书而定。有些书需精读，有些书需浏览一遍，有些书只需看看内容概要、目录和后记就可以了。需要精读的书，在阅读时应该准备一个笔记本和笔，读到精彩的章节，可在旁边用笔圈划，并可在旁边注上自己的感想，也可以将这些章节记录到笔记本上。千万别嫌麻烦，只有养成良好的阅读习惯才能让你收获更多。字典也是在阅读时的必不可缺之物，碰见不认识的生字词，勤查字典是唯一的解决方法。 然后，做好读书笔记和批阅。我通常读书的方法是做眉批和点评。在读《创造与心智的成长》时，我做了不少的眉批，读了一段便有了些许感受，便在书边上记下，长时间下来，对自己的理论修养提高不少。同时，也锻炼了自己善于思考的习惯。 最后，阅读也讲究效率。为此，我们应该养成良好的阅读习惯。阅读时，我们切勿用手指指着文字，口中也不要默念出文字，因为这些都是不好的阅读习惯，会大大降低你的阅读效率。读完一本书后，最好再写几篇心得和读后感，这样更能使你加深对这本书的领悟。 资料提供者：王绍华
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