| 槐乡的孩子 导学案 (人教版二年级上册) |
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龙源湖学校导学案 年级 班 学科： 编号： 2014Q03007 本周习惯： 学习小主人： 课题：4、槐乡的孩子 课型：略读课 课时：一课时 主备人：马全玲 审核人： 商敏 【学习目标】： 1、我能有感情地朗读课文； 2、我能读懂课文内容，从小树立热爱劳动的观念；（重点） 3、我能逐渐学会独立阅读，并能从一些句子中体会词语表情达意的作用。（难点）【时间预设】 导入、明确目标3’ 学文32’ 达标检测5’ 学习流程 教与学 【预习单】 1、这篇课文我读了 遍，能达到第 (①读正确②读流利③ 读出感情 )项要求。 2、我会正确认读下列词语，并给加点的字注音。 槐乡 花苞 耷拉 塞着 缕缕炊烟 磨好 家长签字： 1、我能正确朗读课文，把字音读正确，争取读流利。 2、对子轮读课文。（对子读对了，竖竖大拇指，对子读错了，记得要纠错。） 3、小队合作，进行预展。 4、小队展示勇者胜。 1、独学。我能把朗读中遇到的不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如满载而归、觅食等。。 2、对子交流对词语的理解，相互提问或补充。 3、群学难理解的词语，队内抽测。 4、小队展示智者胜。 1、独立思考:你最喜欢槐乡的哪个季节?把你喜欢的部分读一读，并联系课文说说理由。 2、学生交流，教师适时评价。 示例： （1）喜欢五月槐乡的孩子谈体会： （槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。） （2）喜欢八月槐乡的同学谈体会： （槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。） 3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。 4、小队风采展示。 【达标检测】 ） 一、我能写出下列词语的近、反义词。 近义词： 散发—— 飘荡—— 勤劳—— 反义词： 黎明—— 劳累—— 满载而归—— 二、根据你对课文的理解完成下列填空。 槐乡的孩子是 孩子，我从 知道的。 【反思与评价】 1、自我评价：好 良 加油 2、对子评价：好 良 加油 3、队长评价：好 良 加油 展示要求： 大声、大胆、自信、站位合理、站姿美观 听展要求：聚焦快 资料提供者：马全玲
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