| 《尊敬普通人》教学设计 (北师大版六年级上册) |
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目标： 1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 3．有感情地朗读课文。 重点：理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 难点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。 教法： 阅读法、讨论法 学法： 理论联系实际、课堂练习 教学过程 一、导入新课，板书课题。 在我们的生活中，你一定会因为某个名人轰轰烈烈的事迹而激动不已，一会因为能够看到某个明星的现场演出而欢呼雀跃。然而，生活在我们周围的更多的是普普通通的人，你说我们的老师、父母、邻居、同学、朋友哪个不是普通人，但正是这些普通人给了我们生命以及快乐的生活。我们面对普通人会想到什么呢？今天我们就来学习一片新课文《尊敬普通人》。板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、让学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字。并采用自己喜欢的方式进行解决，想一想短文主要介绍了什么？教师巡视进行个别指导。 2、学生以小组为单位进行交流，畅谈自己的收获。使学生初步了解故事的内容。 3、让学生自己读课文，说一说课文主要提到了哪些普通人，他们都作了哪些普通的事。 4、学生交流汇报。 教师引导学生学生边汇报边读相关句子。在读书中感悟到这些普通人做的平凡事。着重于引导学生读书的语气和神态 三、小组合作学习 1、让学生自由默读课文，进一步了解课文所表达的内容，同时让学生边读边思考：为什么要尊敬他们？教师充分引导。 2、学生自由默读，并以小组形式进行交流自己的体会与感想，教师充分引导。 3、引导学生以小组为单位进行汇报交流。 4 、学生集体汇报交流，深入体会其中的内涵。重点引导学生在读书中体会普通人做的普通使得真正内涵。引导学生明白普通人做普通事的可敬之处。 5、让学生带着对普通人的尊敬之情读课文，从而加深对普通人的理解。 四、本课一开始我们就提到在我们的身边有很多很多的普通人，他们就像文章中说的一样坐着很普通的事情。课前老师也让每位学生写出了自己尊敬的人。大家现在可以小组交流，找出小组中写得最好的等一会我们一起来展示给大家。 学生交流，教师指导。 学生展示自己小组中写得最好的文章。师生共同给予鼓励。 五、总结，下课。 这节课，我们欣赏了作者所写的普通人，从中我们知道了普通人的可敬之处。不仅如此，我们也自己展示了自己尊敬的人，他们同样干着普通的事情，我们正是从点点滴滴的小事，体会到了这些普通人的可敬之处。我们都是普通人，正是因为我们这些普通人，生活才变得如此精彩。下课。 作业设计： 一、把句子改成反问句。 1、我们不会忘记党的恩情。 2、人类需要勇于实践的人。 3、这个故事使我感动得流泪。 4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 二、把句子改为陈述句。 1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 三、缩写句子。 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 资料提供者：郝庆
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