《将相和》教案 (西师版六年级上册) |
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淅川九重二中张朝辉 教学目标 知识与技能 能正确读写“完璧归赵,负荆请罪”等词语。 过程与方法 流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,分清事情的前因后果,领悟3个故事之间的内在联系。 感情、态度价值观 体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 教学重点: 有感情地朗读课文,理解课文内容,明白“将相和”的意思,领会在“完璧归赵”“-绳池之会”“负荆请罪”这三个故事中所体现的人物性格和品质,学习他们身上的优秀品质。 教学难点 培养快速阅读课文的能力,能在较短时间内理解课文,把“将相和”的故事复述出来。 教学方法 导学互动 教具 彩色粉笔 ,小黑板,多媒体课件等 课时安排 一课时 提纲教学 一、自由读课文,本文讲了几个小故事?找出每个故事起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事内容,并说说三个故事之间的联系。 二、秦王为什么没有得到和氏璧? 三、绳池之会上秦王为什么会为赵王击缶? 四、我的疑问 教学过程 一课时 一、提纲导学 1、激趣导入 同学们,今天我们学的这一课题,虽然只有三个字,却包含了两个人物,一个故事,你能看出是哪 两个人物,是什么故事吗?那个“将”是谁?“相”又是谁?“和”在故事中是什么意思呢? 2、出示导纲 3、自学设疑 二、合作互动 1、小组交流 2、展示评价 (1)自由读课文,就课文内容给每个故事各加一个小标题,并说说三个故事之间的联系? 展示:三个故事(完璧归赵,绳池之会,负荆请罪)三个故事都各有中心,合起来又是一个完整故事,第三个故事发生在前两个故事基础上,属因果关系。 评价(小组代表发言) (2)秦王为什么没有得到和氏璧? 展示:生抓住“慷慨激昂”“理直气壮”等词句体会蔺相如的勇敢,机智。 (3)渑池之会上秦王为什么会为赵王击缶? 展示:抓住“不动声色”及蔺 相如的话体会蔺相如的不畏强暴,抓住文中写廉颇将军驻守边境的句子体会其对秦王的威慑力,从而明白赵王获胜的原因是因为文有蔺相如,武有廉 颇 。 (4)对学生自学设疑环节补充在导纲中的问题,进行展示评价。 3、质疑解难 通过本文的学习,大家还有哪些疑问请提出来发挥集体力量共同解决。 三、导学归纳 1、学生归纳 提示:通过这节课的学习请谈谈这节课有什么收获? 2、教师指导 同学们通过本文的学习,我们知道了蔺相如大智大慧有勇有谋,临危不惧,以国家利益为重,顾全大局,胸怀宽广的高尚品德,廉颇骁勇豪爽,知错就改,负荆请罪精神可嘉,所以有句俗语叫“宰相肚里能乘船,将军背上能插荆,我们要好好向他们两位学习呀! 四、拓展训练 1、拓展运用 出示图片“负荆请罪”,观察想象,廉颇到蔺相如府上负荆请罪,会怎么说,怎么做?蔺相如又会如何做和说呢?请演一演。 2、编题自练 (略) 板书 将相和 将{廉 颇 } 完璧归赵(勇敢机智) 和 相{蔺相如} 绳池之会(不畏强暴) 负荆请罪(骁勇豪爽 ,知错就改) 以国家利益为重,顾全大局,爱国之心。 资料提供者:王青改
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