| 月亮姐姐的新伙伴(网友来稿) |
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浙江省舟山市沈家门小学 陈佳 第二课时目标：1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。 2、能说出人造卫星的用途。 3、会用“我会……我会……”说话。 4、培养爱科学的思想感情。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习引入 上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮 绕着地球——（师边说边演示课件） 二、学习第2自然段 忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各 种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。 指名读——齐读 三、学习第4自然段 1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的图中去找一找答案。 2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露出笑脸、欢迎） 四、学习第3自然段 1、月亮姐姐从如此惊讶到拍手欢迎，想知道其中的奥秘吗？请你读一读第3自然段，说说从第一段中你读懂了什么？ 2、交流、板书： 转播 电视新闻 侦察 飞机军舰 报告 天气变化 寻找 石油煤炭 3、人造卫星的用处真多，小朋友可以用上老师的句式，自己说说人造卫星会干什么？ 提供句式：人造卫星本领真大，它会（ ），会（ ），会（ ），会（ ）。 句子意思不变，把“会……会……会……会……”换成其他的词语，你会说吗？（能，可以） 师：相同的意思我们小朋友能用不同的句式把它表达出来，真厉害。 4、人造卫星的本领真大，它给我们的生活带来了哪些方便呢，你能联系实际，举例来说一说吗？（六人小组讨论） 5、如果你是其中的一颗卫星，你会怎样夸自己呢，自己夸一夸，也可找个同伴来夸。 6、人造卫星的本领那么多，课文用四个“我会”把它连起来了，其实我们小朋友也很厉害，谁来说你会干什么？ 当这种情况下，你会干什么？ A、奶奶来我家，我会（ ），我会（ ）。 B、我在家里是个小能人，我会（ ），我会（ ），我会（ ）。 你能连起来用“我会……我会……”自己说一句话吗？最能干的小朋友可以连续说四个，你能行吗？同桌说——指名说 7、朗读指导 当你向大家介绍你会干什么的时候，你心里怎么样？ 人造卫星和小朋友一样，介绍自己时可自豪了，你能自豪地读一读他的话吗？ 自由读——男、女同学比较读——齐读 五、总结扩展 1、其实人造卫星除了这些还有很多，它还能做很多的事，通过查找，你知道他还能做什么？指名介绍 2人造卫星的本领真大，制造这些人造卫星的科学家本领更大，如果现在他们就站在你的面前，你会对他们说些什么？ 3、是呀，我们应该感谢科学家们，同时更应该从现在做起，好好学习文化知识，长大了造出更多的人造卫星，为我们人类做更多的事。 作者邮箱： cj@mail.sjmxx.com 资料提供者：
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