古诗两首之二 教案教学设计(人教版二年级上册)

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一   学习目标:

1   学习第一首古诗中的生字,会写本首古诗中的字

2   有感情的朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感

3   懂得要热爱家乡。

二   学习重点:识字写字

        学习难点:体会情感

三   学习方法:感情朗读

四   学习过程:

(一)创设情景引入

1   出示课文插图,简述图意

2   揭示课题。

3   播放录音

(二)自由朗读,初步感悟]

1   自由读课文,读准字音,读通诗句

2   同桌互相读,互评

3   质疑,同学互答

(三)熟读成诵,入情入境

1   范读,模仿朗读

2   多种形式读,读出感情

3   配乐练习读

4   谈谈你读后的感受

5   多种形式读,评议

6   试着背诵

     自由背    同桌互背       有感情诵读

(四)认读生字,指导书写

1   集体认读生字,游戏形式巩固

2   出示要写的字

     观察交流指导练习

(五)拓展练习

        “我”回到了故乡,见到了亲人会说些什么?

 第二课时

一   学习目标:

1   认识第二首古诗中的生字,会写其中的字

2   有感情的朗读课文,背诵课文,体会诗中的感情

3   懂得珍惜友情

二   学习重点:识字写字

       学习难点:体会感情

三   学习过程:

(一)创设情景导入

1    出示课文插图,说说他们在干什么?谁送别谁呢?

    诗人离开时的心情怎样 ?

2   揭题,读题

(二)自由朗读,初步感悟

1   借助拼音,自由朗读课文,读准字音,读通诗句

2   学习要认的字

      指名读,开火车读

3   同桌互读课文,互帮

(三)熟读成诵,入情入境

1   试着按节奏读,指名读

2   有韵味读,读出诗人与朋友依依不舍的心情

3   站起来读给大家听,并说说读后的感受

4   多种形式朗读

5   自由背诵,自我表现背诵

(四)书写指导

1   出示要写的字,认读

2   指名读,说说识计方法

3    范写临摹

4   练习写字

(五)拓展活动

           诵读表演

 
资料提供者:左明霞



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