北京 教案(人教新课标三年级下册第三单元) (人教版三年级下册) |
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北 京 一、教学目标 1、认知目标: ①、会认本课13个生字和带生字的新词,会写十个字。 ②、能正确、流利、有感情地朗读本课。 2、过程与方法目标: ①、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法,培养学生利用网络收集信息,处理信息,运用现代信息技术帮助学习的能单元课题及课名(宋体二号,段后1行) ②、培养学生团结协作的精神,训练学生的创新能力,语言表达能力。 3、情感目标: 感受首都北京是一座美丽的城市,激发学生热爱首都,热爱北京的感情。 第一课时 (一)激情导入,引发兴趣 1、师:你到过北京吗?说说你都看到了什么? 2、师:不管你是否到过北京,今天,让我们一同再做一次北京之旅吧!板书课题。 (二)整体感知,理清脉络 1、教师范读课文,学生闭目想象。思考:对于北京你有什么印象? 2、师:是呀,北京是一座古老而美丽的城市,它又是我国的首都。出示课文第一段:北京是我国的首都,是一座美丽的城市。 3、首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如:美国首都“华盛顿”,英国首都“伦敦”……北京是我国的首都。你能换个说法吗?换句式说话:我国的首都在北京。 3、学生自由读文,边读边找,哪几自然段具体写了北京?(二——四自然段) 4、指名五人读课文的五自然段,遇难读的句子请多位学生读。读后交流提出的问题。 (三)以学定教,快乐识字 1、师:这课的生字朋友特别多,你已经认识了哪几个?怎么认识的?小组交流,教师巡视。 2、出示词语:庄严 宽阔 纪念碑 名胜古迹 高楼大厦 中央 黄瓦 出示句子:天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。 北京有许多又宽又长的柏油路。 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。 北京有许多名胜古迹和风景优美的公园,还有许多新建的高楼大厦。 (范读,让孩子们对长句子有个正确的朗读感念。孩子们标出停顿的地方。)【指名读】 出示课件中的图片——立交桥、花坛、名胜古迹、高楼大厦…… 3、学生选择读2——4段。 四、写字指导 央 市 交 旁 第二课时 一、复习 1、生字 2、课文(特意用方位词引读2——4段) 二、第二段 1、指名多人读第二自然段。教师相机出现图片:天安门、广场、人民英雄纪念碑。 2、老师指着黑板上的方框(在板书下):如果这就是北京城,那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢?同学们再读读书,跟同位小朋友商量商量。指名上台摆放三者的位置。 3、他们贴的怎么样?扣课文语言评。 评价中理解中央(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)相机讲解“天安门广场”(占地700多亩,可以同时容纳十几万人呢。是世界上最大的广场之一。)“矗立、人民英雄纪念碑”(为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央?革命烈士们为了新中国的解放,为了我们能早日过上幸福生活,甘愿抛头颅,洒热血,不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来,永不磨灭,英雄们的高大形象将永远活在我们心中,让我们带着对英雄的无比崇敬之情再读这个词语”。) 4、重点学习第一句:天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。 (1)指名说说,你读懂了什么?结合看图理解红墙,黄瓦。 (2)结合天安门的历史理解“庄严”。 天安门是古时候皇帝颁布诏书(皇帝的命令)的地方,也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日,毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此,天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严,那样的雄伟,我们一起把这句话读好。 (3)指名读句,评读。 三、第三、四段 1、课件中有画面立交桥、花坛,高楼大厦练习合并分离句子。 (1)北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。 北京有( ),有( )。 (2)全城到处是绿树,到处是大楼。 全城到处是()和()。 2、齐读第四段。 指导朗读(读出新北京的繁荣气象;车辆的川流不息。) (历史悠久、文化底蕴深厚,体现的自豪感) 积累,指导书写: 优 阴 坛 城 3、画面展示,情感提升 (1)配乐读全文。 (2)展示北京的风光图片。 (3)看了这么多有关北京的图片资料,你最想对北京说什么?学生自由练说。 (4)出示最后一段,让生齐读。 板书设计 北京 (美丽) 贴图(天安门、广场、人民英雄纪念碑) 第三课时 (一)用词说话,导入新课 1、凭自己第一节课的印象,用“北京”说一句或几句话。 2、齐读课文第一、二自然段。 3、这节课,我们继续游览北京,更深的感受古老的北京。 (二)书写:国 图 (三)交流自己搜集的古老的北京的材料 当一回北京的小导游,向家里人介绍北京。 资料提供者:
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