| 送走的是希望留下的是..... 教师随笔 |
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云南省临沧市云县田心完小 字相新 随着孩子们的毕业，我的这一阶段工作业已画上句号。回想起来，历历在目。依然是四十三位孩子，依然是四十三只小手映衬下的甜美面庞，依然是狡黠的笑、依然是纯洁的泪……而今，怎么就如此静穆了呢？初中的大门就那么有吸引力，以至于孩子们舍弃这片蓝天？我是读书之人，我没有困惑；我是育人之师，知道孩子们终将振翅！然而，理性的我终将屈从于感性的我，舍不得啊，四十三个孩子…… 历历在目，晨读时那专注的神情，耳边依然琅琅书声一片。每天的必读必背，你们已成习惯，再不会改变，是么？立足课本，拓展自己，课外书依然会陪伴你们吧？《孩子 快抓紧妈妈的手》，那么凝重的表情、哽咽的声音、涨红的脸庞、莹莹的泪眼将伴老师一生，你们呢？对语文、对生活会纯净永远、珍爱永远、携手永远吗？你们走出了校门，老师多么希望你们带着这份心去，不染半点尘埃。 历历在目，在“口语交际”课上，你们激昂的表情，为了一个观点、一个想法苦苦相争。那一份执著、那一份痴情、那一份顽强，宛若执天地之一筹、画人间之宏图，预设乾坤、立定经纬。一派勃勃学生之气、一袭深深人间情怀，与你们的表情与神态，永远印于为师之心。习作，于你们已成一种展示。每每，老师要你们写作文交上来，你们调皮地异口同声：“不会写”。而当老师打开你们的本子，呵！那是你们童心的流露，哪有半点疵假？看着你们的文章，那哪是文字的组合，明明是活生生的你们跃然纸上嘛！学会用自己的文路，成就自己的成长，老师盼望有那么一天，你们走上坦途。 历历在目，那为错了一个字而深思的表情，还有那痛改错字而书写一行的严肃态度，老师深深被你们折服！为此，老师也从你们身上学到了认真和执著。那天，我说：“这一学期来，我们都有一些进步，老师想听听你们看到了老师的进步了吗？”你们一番窃窃私语后，狡猾地微笑着。我也在想：你们会说什么？从你们的眼神中：你会说年龄？你会说我的体重？你会说我的头发……呵呵，有个男孩站起来了，羞怯地说：“老师，你写的字进步了！”教室里掌声顿起，我愕然——四十几岁的人了，在十来岁孩子面前，我耳热了。于是顿悟：人人都是老师，可以发现学生的进步；人人都是学生，时时可以得到老师的指点、时时需要老师的认可！从教二十余年，怎么时至今日，才读出“师”与“生”呢？ 刻骨铭心，那是一次全县组织的教师培训，让参训的教师借班上课。你们从此认识了三位新老师。也就在那次活动中，那节语文课，那个“卡”字，我再次阅读了你们。不知什么原因，授课的老师把“卡”字笔画给写错了。你们面面相觑良久，以至授课的老师也察觉到了这个不协调的气氛。那个很少举手回答问题的男孩，偷眼看看在后面听课的我，涨红了脸举手指出了老师的过错……啊！孩子！那天，因为客人太多，没时间跟你探讨。但后来你作文中的话，我却记下了：“我和我的同学一样紧张，该不该指出呢？字老师在课前是不让我们指出来上课的老师的错的——虽然，我们习惯了师生互相指出不足。字老师怕来上课的老师紧张，所以不让指出，可那个陶老师真的写错了，我觉得我非指出不可。可我这样做会得罪老师（陶老师和字老师）吗？我偷偷看了字老师，希望给点暗示，可字老师什么也不给我。一咬牙，我举了手。”啊，孩子，如此之学生，我求之怕不得，你何罪之有？你在破土，你在成长，老师心中荡漾的是美美的涟漪…… 历历在目啊，历历在目！ 而今，四十三位孩子将阔步中学校园，于我心深处渴望他们振翅蓝天、遨游沧海！ 从此，校园多了一位紧攥风筝线轴的守望者…… 资料提供者：字相新
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