送走的是希望留下的是..... 教师随笔 |
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云南省临沧市云县田心完小 字相新 随着孩子们的毕业,我的这一阶段工作业已画上句号。回想起来,历历在目。依然是四十三位孩子,依然是四十三只小手映衬下的甜美面庞,依然是狡黠的笑、依然是纯洁的泪……而今,怎么就如此静穆了呢?初中的大门就那么有吸引力,以至于孩子们舍弃这片蓝天?我是读书之人,我没有困惑;我是育人之师,知道孩子们终将振翅!然而,理性的我终将屈从于感性的我,舍不得啊,四十三个孩子…… 历历在目,晨读时那专注的神情,耳边依然琅琅书声一片。每天的必读必背,你们已成习惯,再不会改变,是么?立足课本,拓展自己,课外书依然会陪伴你们吧?《孩子 快抓紧妈妈的手》,那么凝重的表情、哽咽的声音、涨红的脸庞、莹莹的泪眼将伴老师一生,你们呢?对语文、对生活会纯净永远、珍爱永远、携手永远吗?你们走出了校门,老师多么希望你们带着这份心去,不染半点尘埃。 历历在目,在“口语交际”课上,你们激昂的表情,为了一个观点、一个想法苦苦相争。那一份执著、那一份痴情、那一份顽强,宛若执天地之一筹、画人间之宏图,预设乾坤、立定经纬。一派勃勃学生之气、一袭深深人间情怀,与你们的表情与神态,永远印于为师之心。习作,于你们已成一种展示。每每,老师要你们写作文交上来,你们调皮地异口同声:“不会写”。而当老师打开你们的本子,呵!那是你们童心的流露,哪有半点疵假?看着你们的文章,那哪是文字的组合,明明是活生生的你们跃然纸上嘛!学会用自己的文路,成就自己的成长,老师盼望有那么一天,你们走上坦途。 历历在目,那为错了一个字而深思的表情,还有那痛改错字而书写一行的严肃态度,老师深深被你们折服!为此,老师也从你们身上学到了认真和执著。那天,我说:“这一学期来,我们都有一些进步,老师想听听你们看到了老师的进步了吗?”你们一番窃窃私语后,狡猾地微笑着。我也在想:你们会说什么?从你们的眼神中:你会说年龄?你会说我的体重?你会说我的头发……呵呵,有个男孩站起来了,羞怯地说:“老师,你写的字进步了!”教室里掌声顿起,我愕然——四十几岁的人了,在十来岁孩子面前,我耳热了。于是顿悟:人人都是老师,可以发现学生的进步;人人都是学生,时时可以得到老师的指点、时时需要老师的认可!从教二十余年,怎么时至今日,才读出“师”与“生”呢? 刻骨铭心,那是一次全县组织的教师培训,让参训的教师借班上课。你们从此认识了三位新老师。也就在那次活动中,那节语文课,那个“卡”字,我再次阅读了你们。不知什么原因,授课的老师把“卡”字笔画给写错了。你们面面相觑良久,以至授课的老师也察觉到了这个不协调的气氛。那个很少举手回答问题的男孩,偷眼看看在后面听课的我,涨红了脸举手指出了老师的过错……啊!孩子!那天,因为客人太多,没时间跟你探讨。但后来你作文中的话,我却记下了:“我和我的同学一样紧张,该不该指出呢?字老师在课前是不让我们指出来上课的老师的错的——虽然,我们习惯了师生互相指出不足。字老师怕来上课的老师紧张,所以不让指出,可那个陶老师真的写错了,我觉得我非指出不可。可我这样做会得罪老师(陶老师和字老师)吗?我偷偷看了字老师,希望给点暗示,可字老师什么也不给我。一咬牙,我举了手。”啊,孩子,如此之学生,我求之怕不得,你何罪之有?你在破土,你在成长,老师心中荡漾的是美美的涟漪…… 历历在目啊,历历在目! 而今,四十三位孩子将阔步中学校园,于我心深处渴望他们振翅蓝天、遨游沧海! 从此,校园多了一位紧攥风筝线轴的守望者…… 资料提供者:字相新
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