《狼来了》(网友来稿)

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狼来了(第二课时教学设计)

教学目标:

会有声有色地讲这个故事;在反复地读、讲过程中,理解课文内容,懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。

教学重点:

会有声有色地讲这个故事。

教学难点:

做到“有声有色”。

课前准备:

投影、了解学生状况。

教学流程:

一、谈话导入,树立本节课的目标。

1、谁讲故事是有声有色的,你最喜欢听呀?

2、今天这节课,我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。

二、个人独立尝试有声有色地读。

教师巡回指导,给予个别同学特别帮助。

三、小组合作。

1、教师建议:把自己最拿手的读给伙伴们听;

自己觉得有困难的请求伙伴帮助。

2、学生以四人小组为单位,在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。

四、组际交流。

学生活动:每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方式汇报学习成果(派代表读、轮流读、分角色读等)。

教师活动:采用多种方式(如:师生之间的互评,学生间的互评,分角色朗读等),营造一个良好的交流氛围,组织好整个交流过程,鼓励孩子们大胆交流,在交流中引导孩子有声有色地朗读。

重点指导:

、有一天,他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”

山下的人听见了,赶快跑上山,忙问:“狼在哪里?狼在哪里?”

放羊的孩子笑着说:“没有狼,没有狼!”

(引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。)

、 有一天,狼真的来了。放羊的孩子有大声喊:“狼来了!狼来了!”

山下的人听见了,说:“这孩子又在说谎了,别理他!”

(思考:山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢?理解“好几回”)

五、有声有色讲故事。

1、教师建议:以小组合作方式开展。

可以分角色讲;可以每人讲一小段;

可以一人主讲,其他人帮助;

可以边讲边演。

2、各组分头活动。

3、汇报交流。

资料提供者:



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