| 嫦娥奔月 教案教学设计(苏教版五年级上册) |
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教学目标： 1、知识与技能 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。 （2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。 （3）理解课文内容。 （4）抓住课文重点句子，把握人物的性格特征。 2、过程与方法 (1)通过朗读感受课文中美好的人物形象，进而达到复述课文的能力。 (2)通过拼读、组词、书写等达到掌握本课的生字新词。 (3)通过重点句段，理解课文内容。 3、情感态度与价值观 通过本课的学习，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，教育学生分辨美丑善恶。 教学重难点： 有感情地朗读课文，体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。 教学准备： 投影片 教学时间： 三课时 教学过程 第一课时 一、吟诗叹月，引入课题 1、同学们，每年的八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋的夜晚，每当看着那一轮明月在天空升起，我们的心中就会不由得想起曾经学过的许多描写月亮的古诗句。谁来给我们背一背？ “床前明月光，疑是地上霜。”——李白《静夜思》 “小时不识月，呼作白玉盘。”——李白《古朗月行》 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”——刘禹锡《望洞庭》 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——张继《枫桥夜泊》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。” 在古人的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学习一则神话故事《嫦娥奔月》。学生齐读课题。 2、读了这个题目，你想知道些什么? 二、初读课文 1．布置课内预习。 (l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文，标出各个自然段的序号。 (2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，联系上下文理解它们的意思。 (3)想一想：课文主要写了一件什么事？ 2．检查自学情况。 (l)认读生字词。 威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待 凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪 （提示：“婪”是边音；“诈”是翘舌音。） （2）你在字形上有什么要提醒大家的？ 交流。 (3)重点理解下列词语。 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 接济：在物质上援助。 威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?) 迫不及待：急迫得不能再等待。 周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种) 三、理清课文脉络 1．指名分自然段朗读课文。 2.小组合作交流，思考：这篇故事中出现了哪几个人物？他们分别干了什么？ 3．讨论交流后总结。 后羿射日，嫦娥奔月，逄蒙威逼 4.这些内容分别在课文的那几个自然段？指名回答。 四、学习“后羿射日” 1.指读第1—2自然段。 2.后羿给你留下什么印象?你是从哪些地方体会到的呢？朗读体会“神勇” 3.从后羿身上我们可以学习到他什么可贵的品质？为民造福。 五、指导写字 1．出示本课生字。 2.播放音乐，学生描红，师生共同范写。 六、布置作业 1、抄写生字词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3.复述“后羿射日”。 板书设计： 10、嫦娥奔月 后羿射日 力大无比 神勇 嫦娥奔月 ？ 逄蒙威逼 ？ 资料提供者：陈金
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