关注教学语言,让语文课堂更出彩 (三年级)

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    语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号。只有我们的语言达到一定的标准和要求时,才能在教学中使用,才能发挥教育教学功能,完成教育教学任务。

    从教已有二十个年头,曾经懵懂的我,对如何上好一节语文课总是摸不着头脑,和许多老师一样,爱犯同一个毛病,那就是爱质疑:“现在的孩子是怎么了?对于老师和课堂总是置之不理。”于是乎又是一连串的埋怨。随着岁月的流逝,站立在这三尺讲台的时间不断增加,孩子们在自己心里占的位置越来越重,对于孩子,对于自己的课堂,少了几分埋怨,而更愿意用时间去思考,思考:怎样才能使自己的语文课堂更出彩?新颖的教学设计、独特的情境创设、创新的教学方法引领着我不懈的追求,总想方设法通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机,创造我要学、我想学的积极教学气氛,但有一点同样值得我不断去锤炼的,那就是我们教师的教学语言。

    虽说是一名普通的老师,但年级里教师间相互听课,那也是家常便饭的事。让我感受颇深的是,不少教师一节课下来,语言平淡,除了与学生之间问答的往来,几乎听不到变化的声调,直接导致课堂沉闷,学生学得索然无味。都说一节好的语文课,要能启迪学生的心智,点燃学生智慧的火花。可一节课下来,学生就像是被牵着鼻子的牛一样被动,学生学习的主动性更是荡然无存。

    课堂教学语言虽是口头语言,但不能由之而降低表达的标准,不经深思而信口开河,因为课堂教学语言是学生接受知识,巩固和消化知识的直接感知,教师的语言除了要规范、准确、流畅、亲切,我觉得它的生动性更是激发学生学习兴趣的一把利剑,生动的教学语言,的确能让语文课堂更出彩。那么怎样才能使教学的语言变得丰富多彩呢?

一、带着热情走进课堂,让热情赋予语言生命力。

语文课堂就像一个神奇的舞台,老师和学生都是这个舞台上的舞者。无论剧情是悲、是喜、是哀、是怨,教师作为一个舞者都必须酝酿足够的情感,才能使得剧情更打动人心,否则,适得其反。教师作为学生学习的引导者、组织者,合作者,要打心眼里有一份对学生、对课堂的热爱,才会迸发出上课的热情,从踏进教室的第一步,开口讲第一句话,教师就已经与学生、文本融为了一体,教师的热情就会让语言赋予了生命的力量,在学生与老师之间瞬间就会架起一道心灵沟通的桥梁。而在课堂上,我们时常会听到老师惯例式的:“孩子们上课”,如此一般淡然,任务式的开课,定然让您的课“输在了起跑线上”。

二、让语言带上“表情”,使它变得有声有色。

教学环节环环相扣,可孩子们的持续的注意力却是有限的,要想使的教学的效果更明显,教师的语言魅力功不可抹。例如,我在教学《三袋麦子》时,当土地爷爷再次去拜访时,得知小猪已把麦子做成好吃的吃完了,小牛则把这袋麦子储存了起来,先在仍有一半。当土地爷爷跟着小猴来到里屋一看时,这时,我故意瞪大双眼,满眼惊喜,提高嗓音说:“哇、、、、、、”学生还未等我说完,学生仿佛也来到了小猴家,他们一个个举起小手说:“囤里堆的满满的”,“小猴真聪明”,|“小猴太能干了,我也要像小猴一样做个能干的孩子”。有的强调“满满的”,有的突出“聪明、能干”,有的体会到了小猴的“勤劳”, 无需老师过多的讲解,学生的兴趣被老师这带有“表情”语言调动起来了,学生轻而易举的就把握了文章的主旨。在听取湖南青年教师杨佳慧给我们带了的《池上/小儿垂钓》时,杨老师引导男生把古诗读好后,老师故做为难状,对女生说:“女孩子,咱们就算了吧!”而且老师故意把“算了吧”三个字拉长了说,意在激发女孩子们不仅要读,还要读的更好,而听了老师的话,女生不甘示弱,无论是朗读的节奏、还是韵味上都把握的更到位了,达到了教学想要的效果。试想,如果老师只是平淡的说“好,女生读一遍”,结果肯定会大相径庭。因此说,如果能让我们教师的语言带上“表情”,或吃惊、或神秘、或愉悦、或微笑、、、、、、教师的语言也因此变得有声有色,教学的效果也更明显。

三、让语气高低长短变化有致,提高语言的感染力。

语言富有生命,它也会因您说话时神情的配合而变得更加生动、形象,语言它还需要声音的高低长短变换,才会抑扬顿挫,才能使语言增加无穷的魅力。而部分老师对的教学语言的认识不到位,觉得语言这东西无足轻重,认为谁还不会说话?因此,在一些老师的课堂上,会存在一调定整堂的现象,老师语言缺乏变化,生硬、死板,又怎能激发学生求知的欲望。然而,有的老师,一节课下来,声音有时如孱孱的流水,有时如三月的和风,有时如动荡的海浪,有时又如喃呢的晚钟,优美婉转的声音像磁铁一样吸引着学生,学生会畅快的与老师一起在知识的海洋里遨游,学习的兴趣、主动性也会因此增强。

形象活泼,有趣味感的课堂教学语言使课堂不再单调枯燥,使学生听来兴趣盎然,让学生感受到学习是一种愉快的知识享受。我想如果教师都能多关注、丰富自己的教学语言,我们的语文课堂定能更出彩。 
资料提供者:莫维秀

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