我的阅读故事 教师随笔 |
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我喜欢读书,虽然读的书并不多。 上小学的时候,我痴迷于那种黑白的连环画小人书。70年代末80年代初,有的只是那种小人书,虽然想读但再无其他课外读物。那个时候,一本小人书只要三角五角,可是我们大多数农村孩子依然买不起,所以也难得有人会买书。那时候,我只要瞧见谁手里有小人书,就四处打听书的主人,然后想方设法借到手后,就迫不及待地开始阅读。有时我在课间读,有时我在油灯下读,有时我在上学、放学的路上读,经常的我会与对面的行人撞个满怀,又或者碰上大树,头上起个大包,那个时候的我竟会不觉疼痛,继续读着小人书前行。 读初中的时候,家里的日子也稍稍宽裕了些,我省吃俭用订了一种刊物——《少年文艺》,还买了一些其他的课外读物,只要有时间,我就捧起书来读。我读书,什么也不为,只是喜欢,从心底里喜欢。也许,是因为我喜欢读书的缘故,我上学读书时的语文成绩一直优秀。 后来我站在了三尺讲台,成为了一名小学语文教师,接着结婚生子,书也就离我渐行渐远,偶尔读读书也只是教学方面的书籍罢了。 直到2011年暑期培训,新教育走进了我们南和,走进了我的视野。河南焦作市的张硕果老师精彩的讲座,唤醒了我对读书的渴望,激起了我加入新教育的冲动。然而种种原因,这艰难的一步始终没有迈出去。而我们南和县第一小学的师生们已经积极加入,并行动起来,他们的晨诵、午读和暮省,他们的读书活动在短短的时间内已经初见成效。 数次到我们南和县第一小学学习,数次聆听我们南和主管新教育的王素平老师的讲座后,我们的秘建民校长坚定了走新教育之路的决心,2013年暑期,秘校长在网上为我们全校教师订了许多新教育书籍,特别是薛瑞平的各个系列的图书我尤其喜欢。从《心平气和的一年级》《我们二年级了》,再到《书声琅琅的三年级》……一本本记录薛瑞萍老师带领孩子们成长的真实记录深深吸引了我。如果说河南焦作市的张硕果老师精彩的讲座是唤醒,那么,薛瑞萍老师的书就是引领。 我深深的震撼,薛瑞萍所践行的班级阅读和日有所诵,她影响了无数位教师,同时也使广大学生享受到了阅读的乐趣。我想薛老师所提倡的,难道不就是我所期望走的教育之路吗? 我愿在孩子们心田播种母语,撒下阅读的希望,我愿像薛老师一样播下了阅读的种子,给孩子读故事、让孩子们天天沐浴着祖国优美文字的芬芳。虽然我的孩子们开学已经二年级了,但我想,只要我们开始加入,就是“亡羊补牢,为时不晚”。 2013年9月,经过几次和家长们沟通,我的新教育梦得到了家长们的支持,可是网上购书没货,还好,秘校长每个年级都发了一本《日有所诵》,每天的《日有所诵》就由我抄写在黑板上,孩子们再抄写在自己的小本上进行背诵,至于故事书么,暂且读孩子们手里的《5分钟小故事》好了!我和孩子们在漫长地等待中,度过了四个多星期,至今我也忘不了,第一次发图书的情形,孩子们欢呼雀跃,那兴奋劲儿简直无法形容。 到现在,一年多的时间里,我给孩子们读了《365夜故事》《中国神话故事》《木偶奇遇记》《海底两万里》,还有读了大半的《稻草人》。 虽然我天天给孩子们读书,但一年的时间过去了,我们读的书也不过那么区区几本而已,一次偶遇教研室的王素平老师,我道出了自己的困惑。王老师热情地鼓励我要坚持把读书活动开展下去,并提出在教室内建立班级图书角,让孩子们自由借阅读书,还给了我适合我们三年级孩子读的图书单。我想:是啊!孩子们都三年级了,可以自己阅读啦。我们的秘校长听我说想建立班级图书角,立即表示支持,特地为我们班购置一个图书柜,如今网上订购的适合我们三年级孩子读的图书就要来了,我和孩子们现在的心情就像我们班秘永乐在日记中写的“好期待哦”! 我坚信: 阅读是教育底色,是知识根基,是教与学的根本。所以,我要将自己的新教育梦进行到底! 我喜欢读书,虽然读的书并不多。 上小学的时候,我痴迷于那种黑白的连环画小人书。70年代末80年代初,有的只是那种小人书,虽然想读但再无其他课外读物。那个时候,一本小人书只要三角五角,可是我们大多数农村孩子依然买不起,所以也难得有人会买书。那时候,我只要瞧见谁手里有小人书,就四处打听书的主人,然后想方设法借到手后,就迫不及待地开始阅读。有时我在课间读,有时我在油灯下读,有时我在上学、放学的路上读,经常的我会与对面的行人撞个满怀,又或者碰上大树,头上起个大包,那个时候的我竟会不觉疼痛,继续读着小人书前行。 读初中的时候,家里的日子也稍稍宽裕了些,我省吃俭用订了一种刊物——《少年文艺》,还买了一些其他的课外读物,只要有时间,我就捧起书来读。我读书,什么也不为,只是喜欢,从心底里喜欢。也许,是因为我喜欢读书的缘故,我上学读书时的语文成绩一直优秀。 后来我站在了三尺讲台,成为了一名小学语文教师,接着结婚生子,书也就离我渐行渐远,偶尔读读书也只是教学方面的书籍罢了。 直到2011年暑期培训,新教育走进了我们南和,走进了我的视野。河南焦作市的张硕果老师精彩的讲座,唤醒了我对读书的渴望,激起了我加入新教育的冲动。然而种种原因,这艰难的一步始终没有迈出去。而我们南和县第一小学的师生们已经积极加入,并行动起来,他们的晨诵、午读和暮省,他们的读书活动在短短的时间内已经初见成效。 数次到我们南和县第一小学学习,数次聆听我们南和主管新教育的王素平老师的讲座后,我们的秘建民校长坚定了走新教育之路的决心,2013年暑期,秘校长在网上为我们全校教师订了许多新教育书籍,特别是薛瑞平的各个系列的图书我尤其喜欢。从《心平气和的一年级》《我们二年级了》,再到《书声琅琅的三年级》……一本本记录薛瑞萍老师带领孩子们成长的真实记录深深吸引了我。如果说河南焦作市的张硕果老师精彩的讲座是唤醒,那么,薛瑞萍老师的书就是引领。 我深深的震撼,薛瑞萍所践行的班级阅读和日有所诵,她影响了无数位教师,同时也使广大学生享受到了阅读的乐趣。我想薛老师所提倡的,难道不就是我所期望走的教育之路吗? 我愿在孩子们心田播种母语,撒下阅读的希望,我愿像薛老师一样播下了阅读的种子,给孩子读故事、让孩子们天天沐浴着祖国优美文字的芬芳。虽然我的孩子们开学已经二年级了,但我想,只要我们开始加入,就是“亡羊补牢,为时不晚”。 2013年9月,经过几次和家长们沟通,我的新教育梦得到了家长们的支持,可是网上购书没货,还好,秘校长每个年级都发了一本《日有所诵》,每天的《日有所诵》就由我抄写在黑板上,孩子们再抄写在自己的小本上进行背诵,至于故事书么,暂且读孩子们手里的《5分钟小故事》好了!我和孩子们在漫长地等待中,度过了四个多星期,至今我也忘不了,第一次发图书的情形,孩子们欢呼雀跃,那兴奋劲儿简直无法形容。 到现在,一年多的时间里,我给孩子们读了《365夜故事》《中国神话故事》《木偶奇遇记》《海底两万里》,还有读了大半的《稻草人》。 虽然我天天给孩子们读书,但一年的时间过去了,我们读的书也不过那么区区几本而已,一次偶遇教研室的王素平老师,我道出了自己的困惑。王老师热情地鼓励我要坚持把读书活动开展下去,并提出在教室内建立班级图书角,让孩子们自由借阅读书,还给了我适合我们三年级孩子读的图书单。我想:是啊!孩子们都三年级了,可以自己阅读啦。我们的秘校长听我说想建立班级图书角,立即表示支持,特地为我们班购置一个图书柜,如今网上订购的适合我们三年级孩子读的图书就要来了,我和孩子们现在的心情就像我们班秘永乐在日记中写的“好期待哦”! 我坚信: 阅读是教育底色,是知识根基,是教与学的根本。所以,我要将自己的新教育梦进行到底! 资料提供者:白芬芳
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